“学案导学,引领自主探究”实施方案5则范文
《“学案导学、自主探究”教学模式》学习体会
苏家屯区特殊教育学校叶洪久
课堂教学是教学的主渠道,它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径。传统的教学方法的弱点是没能使学生成为教学主体,学生往往处于消极、被动、受压抑的状态,学生的主动性、积极性不能充分发挥。既不利于传授知识、培养能力,又不利于开发智力和培养创新能力。
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