高度

能令我们所仰望的，不过是一点高度。

——莎士比亚

一、文题回顾

阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

木秀于林，是一种高度；一柱擎天，是一种高度；孔子问礼，是一种高度；铡刀面前，刘胡兰视死如归是一种高度；地震袭来，九岁的林浩勇敢镇定是一种高度„„

请以“高度”为题，写一篇文章。

要求。（1）立意自定；（2）文体自选；（3）不少于800字。

二、命题类型提示

从结构上来说，命题作文分为三种类型：

1、“词语式”命题。如《尝试》、《肩膀》等

2、短语式命题。如《北京的符号》《留给明天》等。

3、句子式命题。如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》等。

从形式上来说，命题作文分为两种类型：

1、完全式命题（无材料）。

2、材料式命题。如：材料：三个年轻人来到满是浆果的丛林。他们决定，从小路的起点走向终点，每人摘一浆果看谁的大。每人只有一次采摘的机会且不能会头。以《人身路上的浆果》为题写一篇叙议结合的文章。

本题属于“词语式”“材料型”命题作文。本题好要照顾到材料的精神。

还要注意的是，标题作文有几个特点。所写文章的主旨，必须符合标题所蕴含的中心；所选用的写作材料，必须能够体现标题所要求表现的主旨；体裁必须符合要求。

三、破题立意：

1、秀于林”是现实的高度，“一柱擎天”是独力担当的高度，“孔子问礼”是谦逊好学的高度，“刘胡兰视死如归”是革命者执着于理想、不屈于强暴的高度、“林浩的勇敢镇定”是灾难面前自信、勇敢和坚强（有责任心，勇敢，临危不惧）的高度。

“高度”可以是有形的（如人、物、景），也可以是无形的（如某种精神、理念，或联想想象的人、物、景）；但根据材料不难看出命题者更倾向于后一种高度，即某种抽象的、无形的精神、品质、理念，比如说：

宽容、忠诚、廉洁、正直、慷慨、清高、刻苦、俭朴、厚道、仁慈、忍耐、自然、乐观、自尊、宽容、谦虚谦卑、坚贞不屈、锲而不舍、淡泊名利、豪放不羁、足智多谋、大智若愚、嫉恶如仇、光明磊落、大公无私、安贫乐道、超然物外、与世无争、特立独行、持之以恒、爱憎分明、平易近人、神通广大、博学多才高瞻远瞩、富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈、不为五斗米折腰、同呼吸，共命运

有些精神品质本身就就是一种高度，比如说：

（1）将军是抗日战争中牺牲在疆场上的第一位军长郝梦龄的身先士卒。（将有必死之心，士无贪生之意。）

（2）诸葛亮、周恩来、朱镕基的鞠躬尽瘁、死而后已

（3）苏轼的心胸宽广、多才多艺

（4）包拯、海瑞的公正、无私，两袖清风（正气凛然）

（5）苏武、张骞、司马迁的忍辱负重

（6）时传祥、李素丽的平凡的高度，

（7）霍金、海伦凯勒、史铁生、张海迪、桑兰、保尔·柯察金、圣地亚哥（《老人与海》）、顽强（钢铁般的意志）不屈、自强不息

（8）赵云、周喻、姜维、马超的智勇双全

（9）卡西莫多、艾斯梅拉达的心灵美

（10）巴金敢说实话的勇气

（11）谭嗣同的大义凛然、舍生取义

（12）孙中山、拿破仑、邓小平、鲁迅的精神高度

„„

2、行文时可以单谈一种高度，也可以用几种高度托起一种高度，比如用忠诚、无私、廉洁、宽容来托起一种心灵的高度。

四、出现的问题

1、千篇一律，堆砌材料，没有逻辑。比如说：以上几个人物事迹的随机组合。

2、开篇直接引用材料，建议融入自己的见解化用材料，从而引出中心。

3、大段引用材料，背离作文考试初衷，作文不是堆砌材料，不是拼图游戏，更不是讲故事，而是用自己的语言准确表达自己的观点、思想、情感等。

4、全部脱题，开头结尾谈高度，中间单纯的谈宽容

5、部分脱题，前半谈苏轼、拿破仑、卡西莫多，后半却转向谈高中生活的艰苦卓绝。

6、开头滥用排比

7、引用材料出现常识性错误，比如说：