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如何说课

一、说课概述

1、什么是说课

说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论根据，然后由听者评析，达到相互交流，共同提高的目的。

说课特点。1）简易性与操作性2）理论性与科学性（说课不仅说明怎么教，还要说明为什么这么教。这迫使教师要去学习教学理论，认真思考）3）交流性与示范性

2、说课与备课、上课关系特别注意对象不同

3、说课内容

1）说教材----阐述对教材的理解。

说课，首先要说明自己对教材的理解，因为只有对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。说教材目的有：一确定学习内容的范围和深度，明确“教什么”。二揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”

说教材包括：

一教材简析。在认真阅读教材基础上，说明教材在大纲、课程标准对本年级的要求。说明课时教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义。

二明确提出本课时的具体教学目标。教学目标越明确，越具体，反映教师的备课理解越充分，教法设计安排越合理。说课中要注意避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。

三分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。这就要对教材内容做知识点分析。

教师说教材一定要说明确定教学的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么。这些重点、难点根据是怎么提出的。解决难点的关键是什么。

2）说学生----分析教学对象

此部分可单列，也可插在说教材部分里一并说。

学生是学习的主体，因此教师说课必须说清学生。对学生做出准确无误的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括以下几方面：（这里可根据不同的课内容有所选择，可多可少）