小草和大树

富水镇中心小学：张玲

教学目标：

1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。

2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。

3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力

4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：

重点。理解题目的含义，结合三姐妹经历的逆境与不屈的抗争，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志。

难点：让学生真正感受到夏洛蒂在当时条件下面对传统和偏见追求“妇女的事业”所承受的压力之重和意义之大。教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过读一读，写一写，等多种方式了解学生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物品质。

3.把握课文内容，提升学生的概括能力4.借助小练笔，拓展学生的思维能力。教与学的准备：学生：完成后面预习单。教师：

1.教学课件

2.根据学生预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。教学过程：

一、检查预习情况，学习字词。

1.揭示课题，今天我们学习一篇新的文章，齐读课题。课前布置了大家预习，下面老师要检查同学们的预习情况。先来看这些生词。

2.学习字词。

（1）生词：堪称

逆境

撇下

前辈

狭窄

权衡

毅力

铅笔

钢铁

生。分组读生词。（纠正错误）

师。确实预习的不错。请大家认真观察，易错字同桌相互提醒一下。同学们讨论挺激烈。谁对全体同学有友情提示。

生。我提醒大家“撇”的笔顺要注意。先写上面的“两点”再写外围的框和中间的“竖”„„（师范写撇）

（根据提醒，同学们写这个字）（2）师：再来认读这些词语（出示）

第一组：罕

见

训

诫

荆

棘

陡

峭生：（个别认读，全班认读）

第二组：要强好胜节衣缩食

脱颖而出

枉费心血

师。第二组词语中，你们理解了哪一个，就选择一个说一说自己的理解。你怎么理解的。

第三组：寥寥无几

惴惴不安

孜孜不倦大名鼎鼎嗷嗷待哺

（3）师。通过预习你知道了什么。课文中的人物都来自英国，名字不好读，我们读一读。

出示。夏洛蒂。勃朗特

艾米莉

安恩

罗伯特。骚塞3.能把这些信息串联起来说说课文的内容吗。能用文中的一句话概括勃朗特姐妹的一生吗。（请看大屏幕）能用一个词吗。

二、品读逆境——“生命艰辛”

1.谁再来读读这句话。你认为三姐妹的一生是怎样的一生。（板书艰辛）“书读百遍，其义自见”请同学们快速默读课文，把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子划出来，理解艰辛一词，了解夏洛蒂（板书）艰辛的生命。

2.交流反馈，品读句子.（1）家庭不幸的逆境

生。主人公一直艰辛地生活在逆境中，“穷牧师家庭，童年的一段生活靠富人施舍，母亲早逝以后，她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟，挑起了整个家的担子。”靠富人施舍，慈善

师。失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情。从此，她的生活更加艰辛。读出你的同情。

生：

为了挣钱养家，夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外，还要替人家带孩子，后来还去给别人当家庭教师，办寄宿学校等等。