9小草和大树

9.《小草和大树》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。

3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。

4、领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。教学重点：

1、品味夏洛蒂·勃朗特在面对生活的“艰辛”时是如何靠钢铁般的意志和聪明才智绽放生命的“壮丽”的。

2、学会勇敢面对生活中的逆境，懂得“人生不经历风雨怎么见彩虹”。教学难点：

帮助学生体会夏洛蒂·勃朗特被罗伯特·骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。时间安排：2课时教学过程：

一、课题导入，激发兴趣。

1、同学们，今天我们一起学习课文——读题。在你的心目中，小草和大树分别有什么特点。

2、那通过预习，你知道这篇课文讲的关于谁的故事吗。文中的主人公——板书：夏洛蒂.勃朗特

了解外国人名字的特点，提醒“蒂”的写法，对她有哪些了解，说一说，简介三姐妹的名字。读好名字。

3、课文写夏洛蒂的故事，为什么要以“小草和大树“为题呢。下面，就让我们跟随作者谈雨山一起走进课文，寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，要求。读准字音，读通课文，注意生字和一些难理解的词语，可在相应的地方做些批注。

2、看到同学们一个个自信满满，愿不愿意接受同学的考验。同桌检查，选择你认为最难读的一小节考考对方，能达到正确、流利的得“★”。有困难的，请你给予帮助。评价（没得到的，继续努力。希望下节语文课时看到你得的★）

3、你认为哪一小节读的困难最大。我们请一位同学来为大家读一读。

三、引导三读，理清脉络

1、谁能用一句话说说课文主要写了什么。文中有一句话，以最简明、精炼的语言向我们介绍了主人公夏洛蒂，你找到了吗。

出示第一句，那个词最能反映她的形象。“典范”，什么意思。我们班也有很多值得大家学习的典范，谁来说说。夏洛蒂是哪方面的典范，什么叫逆境成才。

2、夏洛蒂为什么可以成为“逆境成才”的典范，她经历了哪些逆境，又是如何成才的。快速浏览课文，找一找，读一读。

3、交流：相机教学生字

▲读完第2小节，说说这小节主要写了哪方面的困境。（板书：生活艰辛）是呀，从小到大，生活的安逸和稳定好像从来没有属于过她，哪个词读出来的。（点出“成年累月”）

强调读音，（硕果累累，伤痕累累。）

撇（多音字）注意写法，文中读piē，谁来读这句话，什么意思。还有一个读音读什么，组个词。指导书写，强调笔顺，描红。