构建精致文化环境 打造丰厚文化底蕴

构建精致文化环境打造丰厚文化底蕴

校园文化是以校园为空间、师生为主体，以物质文化、制度文化、精神文化、行为文化为主要内容的群体文化。近年来，随着义务教育均衡发展步伐的加快，江苏省盐城市神州路小学从2009年开始，就提出要以“名在文化”为载体，通过构建健康和谐向上的校园精致文化环境，来提升学校核心竞争力，打造学校丰厚的底蕴。

一、校园精致文化的内涵

校园文化是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的，并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。精致的校园文化包括学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。它体现了学校的优良传统，是学校精神财富的积累，对学校的发展、师生的成长都有着根本性的影响。它汇集了学校的教育思想和价值观念，是学校的灵魂所在，是学校教育思想与全体成员工作态度、生活方式、人生信念和职业精神的融合体。

二、校园精致文化的功能

校园精致文化蕴藏着学校发展的内动力，是全体师生思想理念的引导、行为规范的约束、行为意识的准则、价值取向的认同，对师生有强烈的自我激励作用。

导向功能。良好的校园文化，可以形成一种集体的心理定势和精神风貌，有助于引导学校全体成员树立正确的人生观、价值观，确立生命价值和事业价值取向，可以规范学校全体成员的行为目标导向，使组织成员为达到目标而规范自己的言行。

凝聚功能。校园精神是学校全体成员所认同的价值观和信仰，具有不可低估的凝聚力和向心力。故校园精神是校园文化建设的根本着眼点。

激励功能。激励是校园文化建设的―个重要功能，包括信任激励、关系激励等，能够充分调动组织成员的积极性和创造性，最终达到其目的。

约束功能。建设一种健康向上且规范的校园文化氛围，可以实现对思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向的显性和隐性塑造，使全体师生向正确的方向发展。

三、校园精致文化建设的实践

在学校精致文化建设的过程中，我校因地制宜，结合学校发展现状，寻求属于自己的学校文化，并努力形成文化系统。