04积淀和爱文化底蕴 打造特色文化品牌

积淀和爱文化底蕴打造特色文化品牌

济南市历城第二职业中等专业学校吕学强

校园文化是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。这种独特的学校文化具有较强的延伸性、教育性，在学校的发展中可发挥无可比拟的功效，她强大的生命力要靠全体师生细心关注、呵护才能成长、壮大。

济南市历城第二职业中专建校于1971年，为国家级重点职业学校，山东省“双证互通”试点学校，市、区城乡就业培训基地，中央财政支持的实训基地建设项目学校。近年来，学校秉承“厚德强技，自强不息”校训，坚持“以就业教育为支点，为学生终身能力发展报务”办学理念，着力积淀和爱文化底蕴，建构“和”为根基，“爱”为灵魂的“自强”文化体系，弘扬学校精神，打造校园外显文化，培育校园文化“软环境”，营造“和、乐、爱”育人环境与氛围，提升学校文化层次及品位，彰显学校的职业化、企业化教育特色，努力为师生创设一个优美舒适的自然环境，一个健康温馨的心理环境，一个和谐向上的工作、学习环境，打造独具特色的校园文化品牌，使学校在校园文化建设道路上迈出了坚实的步伐。

一、集全体师生之智慧，构建校园文化建设目标体系

文化是学校的“软实力”，是学校全体师生员工的价值取向和共同追求，更是创建学校特色的“根”与“魂”，校园文化的内涵应源自师生，又作用于师生，通过营造文化氛围提升学校凝聚力和向心力。为此，学校利用2008年的教代会，向全体师生广泛征集校园文化建设意见建议，初步形成了校园文化建设议案，并由教代会表决通过；于2009年初，学校成立由师生参与的校园文化建设领导小组，制定校园文化建设实施方案，明确学校的文化定位，即以特色铸就品牌，以文化涵养校园，以应用成就技能。同时，初步形成了学校文化建设目标规划，并分三个阶段逐步实施。

第一阶段主要目标任务是：按照校园文化建设的总体要求，结合职业学校特点，本着突出特色、因形就势、整体统一的原则，重点突出校道文化的总起地位，加强“厚德园”等特殊园区的教育渗透功能，显现石文化功能，用文化线索贯穿各楼宇

建筑，强化教学楼大厅的审美和功能性，打造体现现代企业文化特征的文化墙，建设师生的生活文化圈，让校园每一道景观都体现独特的教育内涵，既体现学校文化特色，又能在修身、为学等方面不断提升师生素养，从而保证学校的持续、快速、健康发展。同时，初步建构校园文化建设内涵理论体系（办学理念、办学目标、校风、校训、教风、学风等），并确定学校特色项目，完善制度文化建设，规范办学行为，初步实现学校管理规范化。实施时间为1年。

第二阶段主要目标任务是：根据方案实施状况，本着有机统

一、承前启后原则，重点打造以楼宇内部、班级、走廊、宿舍、实训车间等为主要内容的物质文化，突出科技广场的点睛地位，加强校门口的品牌传播功能，基本完成显性文化建设任务，提升师生对学校文化建设内涵体系的认同度，采取得力措施确保特色项目出特色，学校人文文化氛围初现，师生凝聚力、向心力明显提升，实现学校管理由规范化向精细化方向的转变。实施时间为2—3年。

第三阶段的主要目标任务是。学校办学理念、办学思想等成熟明晰，实现校园精神文化、制度文化、物质文化的成功融合，营造浓厚的人文化办学氛围，打造学校特色办学品牌，社会竞争力、影响力明显增强。

学校校园文化建设的规划目标，既体现了全体师生的整体意愿，又有利于学校工作的有的放矢，保证校园文化建设工作有条不紊进行。

二、提升校园文化品位，打造校园文化特色品牌