桐乡争创教育现代化工作
教育现代化工作总结
------建宁小学电教处
电教处开展教育现代化建设创建三年,在2010年9月---12月攻坚克难100天中,加大教育信息化和教育装备现代化建设,以课题研究为切入口,电教处在现代化创建过程中做出了应有的贡献,同时也使学校教育现代化的水平有了大幅提高。
为了进一步做好创建成果的巩固和提高工作,就以下几个方面对电教处创建教育现代化的进程情况汇报如下:
一、加强领导,提高师生创建认识1.建立组织机构,强化管理机制。
建宁小学成立了以校长为组长、分管校长为副组长、以教导主任、电教主任、后勤主任和骨干教师为成员的领导小组,制定教育现代化创建的实施方案,把教育信息化和装备现代化作为此次创建工作的重点来抓,加大教育教育信息化和教育现代化的投入,拨出专款购买教育信息化和装备现代化的设备。
2.结合教学研究,优化学科整合
结合新课程改革实验,优化信息技术与学科整合,探索新的教育教学模式,全面提高教师现代教育技术使用水平,不断改进教育教学方法,开发教育教学软件,实现教育资源共享。
二、创造条件,加强装备现代化建设
1.推进教育现代化建设,提高教育技术建设水平。
硬件建设直接关系到创建的进程,电教处原有的教育信息化和装
备现代化的设备较为落后,为了确保任务的圆满完成,学校组织相关人员多次到师专三附小,虚沟小学、赣榆实小等兄弟学校参观学习,并走出市区,到已通过教育现代化验收的其他城市学校取经学习。回来后,学校电教处人员多次利用双休日到外地考察,添置教育信息化和装备现代化设备,从2008年到现在学校累计在教育信息化上投资280余万元。现在学校的基础设施更加齐备,教育教学设施更加齐全,使先进的教育教学设备充分用于课堂教学主阵地,极大提高课堂教学效率,推进了素质教育向纵深发展。
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