舞动清风扬正气 唱响廉曲颂和谐[5篇范例]

舞动清风扬正气唱响廉曲颂和谐

学校是培养祖国的建设者和接班人的主要阵地。文化的传承、祖国的建设与繁荣昌盛离不开“德才兼备”的人才。廉政文化，它是一种无形的、潜在的力量，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证，是学校文化建设的重要组成部分，对于确定社会主义办学方向、指导思想、培养目标具有深远的意义。

胡锦涛总书记在中纪委五次全会上提出，要把廉政文化建设作为社会主义先进文化的重要内容，促进社会形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚。总书记在十七大报告中再次重申了“在坚决惩治腐败的同时，要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设；对任何腐败分子，都必须依法严惩，决不姑息；要确保权力正常行使，必须让权力在阳光下行使。”作为传播先进文化、担负培养社会主义事业接班人和建设者的学校，更应理直气壮地把廉政文化建设作为学校工作的首要任务。

上个世纪三十年代，七都中心小学校址就设在明朝刑部尚书加太子少保林聪的故居---林氏大厅。明朝在我国两千多年封建历史中，是一个重要的朝代，出过多位名相名臣，在明史中留下他们的英名，一直传诵至今，受到后人世世代代的敬仰和纪念。林聪就是其中的一位，他官居刑部尚书，历事三帝四朝，仕途三起三落，是一位为国忧劳、为民请命，“正色敢言，法不私恩”的历史名臣。七都中心小学这几年就立足当地文化底蕴，把林聪的“体恤下情关注民生”“为国忧劳、为民请命”“正色敢言，法不私恩”“不为名，不为利，只求天下太平，百姓安乐”人文精神进行归结，以及人物的事迹及具有的优秀品质等形成的民族精神和传统美德，进行梳理、提炼、整合形成林聪“廉政文化”，并把林聪廉政文化的教育活动融入校园文化建设、课题研究、课堂教学等之中，使学生在学科渗透、班队主题活动、课外活动等过程中接受熏陶，形成以学校教育为渠道，课题研究为平台，少先队主题活动为媒介的多层次的廉政文化教育覆盖体系，逐步形成“敬廉崇洁、诚实做人”的校园文化环境和氛围。

如何以战略的眼光、改革精神和创新思路谋划在党风廉政建设中对加强廉政文化建设，现结合工作实际，对我校廉政文化建设的实践探索作交流探讨，并提出基本思路和重点举措：

一、廉政文化具有十分丰富的内涵

我们知道，“廉政文化”从属于“文化”概念，包括“廉政”和“文化”两个部分，是一种以“廉政”为思想内涵，以“文化”为表现形式的特殊文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政与文化相辅相成，它的内容十分丰富。廉政文化既是一个理论问题，也是一个实践问题，廉政文化是以“廉政”为主题围绕廉政开展的一系列文化教育活动。其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的地位观、权力观、利益观。廉政文化与党风廉政建设联系密切，对党风廉政建设作用巨大。浩翰的中国传统文化长河中，流淌着深厚廉政文化的基础。传统道德的核心“礼、仁、忠、义、孝”经过历代的传承发展，也逐渐构成了丰富多样的中国廉政文化体系。目前，七都中心小学主要通过先进文化、先进理论的教育，特别是通过对历史廉政名人（林聪）和现代的孔繁森、任长霞、牛玉儒等廉政楷模的学习教育，使广大党员教师树立起正确的世界观、人生观、价值观，筑牢思想道德防线，永葆党的先进性，并用自己先进的思想和榜样来推进廉政文化建设，从而使每个党员教师真正成为廉政文化的倡导者、示范者、实践者、管理者和完善者。

二、廉政文化建设的实践探索

（一）利用资源优势，积极建设廉政文化教育基地，不断增强廉政文化感染力。