让文明与绿色同行
让绿色低碳永驻我们的生活
【活动目的】
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1、了解低碳及低碳生活的含义。
2、懂得低碳的生活方式。
3、培养学生低碳减排,绿色生活的健康环保生活方式。
【活动准备】
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1、教师向学生推荐相关资料和网站。
2、公布分组类别。
3、学生选择合作伙伴,进行活动准备。
4、教师汇总相关内容,做成ppt。
【活动分工小组】
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专家小组。介绍低碳及低碳生活的含义。
新闻小组:搜集关于低碳国家、社会、个人的新闻。表演小组:排演和“低碳”有关的文艺表演。
窍门小组。搜集生活中低碳减排的小窍门。
计算小组。计算碳排量。
拍摄小组。调查生活中“低碳减排”情况,漫画。
主持人甲:教师
主持人乙:学生
【活动时间】
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准备:两周
活动课时:40分钟
【活动过程】
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一、活动开场
表演小组。小合唱演唱呼吁绿色低碳的歌曲《爱的呼唤》。
主持人甲。抬起头我们感叹开不见明朗的天空,推开窗我们发现空气也失去了新鲜。
主持人乙:听到这些,我想起了前几天我们学习的一篇文章。主持人甲:什么文章。
主持人乙:《罗布泊,消逝的仙湖》,我还带来一组图片。看了以后,我们不禁想问:地球,你还好吗。
欣赏图片组《罗布泊的昔日和现在》。
主持人甲。我来采访一下,你觉得我们的地球还好吗。
采访学生,交流感受。
主持人乙。我们的地球已经千疮百孔,它需要我们所有的人用心去呵护,那作为中学生我们能做些什么呢。
主持人甲。今天我们就从生活的点滴入手。
主持人甲乙。让我们一起“低碳减排,绿色生活”。
二、认识“低碳”
主持人乙:现在有请我们的“专家小组”向我们介绍“低碳”及“低碳生活”。专家小组介绍:
1、什么是低碳。
2、什么是低碳生活
“低碳生活”(low-carbonlife),就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
主持人甲。专家们言简意赅的介绍,让我们了解了低碳及低碳生活。
主持人乙:说到底低碳生活就是一种低消耗、讲节约的一种健康生活方式。主持人甲:我们现在有请“新闻小组”,看看他们给我们带来了哪些“低碳”的新闻资讯。
三、感受“低碳”
新闻小组介绍:
新闻1
2009年12月8日,世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出,近10年是有记录以来全球最热的10年。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示,本世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期。如果照此发展下去,南太平洋中的岛国:图瓦卢,将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
新闻2
(未完,全文共3511字,当前显示1066字)
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