让文明与绿色同行

让绿色低碳永驻我们的生活

合水县西华池初中杨巧艳

【活动目的】

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1、了解低碳及低碳生活的含义。

2、懂得低碳的生活方式。

3、培养学生低碳减排，绿色生活的健康环保生活方式。【活动准备】

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1、教师向学生推荐相关资料和网站。

2、公布分组类别。

3、学生选择合作伙伴，进行活动准备。

4、教师汇总相关内容，做成ppt。【活动分工小组】

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专家小组。介绍低碳及低碳生活的含义。

新闻小组：搜集关于低碳国家、社会、个人的新闻。表演小组：排演和“低碳”有关的文艺表演。窍门小组：搜集生活中低碳减排的小窍门。计算小组：计算碳排量。

拍摄小组：调查生活中“低碳减排”情况，漫画。主持人甲：教师主持人乙：学生【活动时间】

：准备：两周活动课时：40分钟【活动过程】

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一、活动开场

表演小组。小合唱演唱呼吁绿色低碳的歌曲《爱的呼唤》。

主持人甲。抬起头我们感叹开不见明朗的天空，推开窗我们发现空气也失去了新鲜。

主持人乙。听到这些，我想起了前几天我们学习的一篇文章。

主持人甲。什么文章。

主持人乙：《罗布泊，消逝的仙湖》，我还带来一组图片。看了以后，我们不禁想问：地球，你还好吗。

欣赏图片组《罗布泊的昔日和现在》。

主持人甲。我来采访一下，你觉得我们的地球还好吗。采访学生，交流感受。

主持人乙。我们的地球已经千疮百孔，它需要我们所有的人用心去呵护，那作为中学生我们能做些什么呢。

主持人甲：今天我们就从生活的点滴入手。主持人甲乙：让我们一起“低碳减排，绿色生活”。

二、认识“低碳”

主持人乙：现在有请我们的“专家小组”向我们介绍“低

2碳”及“低碳生活”。

专家小组介绍：

1、什么是低碳。

2、什么是低碳生活

“低碳生活”（low-carbonlife），就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

主持人甲。专家们言简意赅的介绍，让我们了解了低碳及低碳生活。

主持人乙。说到底低碳生活就是一种低消耗、讲节约的一种健康生活方式。

主持人甲。我们现在有请“新闻小组”，看看他们给我们带来了哪些“低碳”的新闻资讯。

三、感受“低碳”

新闻小组介绍。新闻12009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照

3此发展下去，南太平洋中的岛国。图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。