法制教育遵守公共秩序.doc
小学生文明礼仪习惯培养班会教案
遵守公共秩序
教学目标认知:
1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2、知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
1、以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
2、反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
1、自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1、想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢。
板书:公共场所
2、小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受。
假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想。
3、小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书:公共秩序
师。有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢。
板书:自觉遵守
二、激情明理
1、小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢。(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
2、小结。公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
1师。在遵守公共秩序方面,列宁为我们做出了好榜样。
1、故事一:“列宁自觉遵守公共秩序”
(未完,全文共2488字,当前显示771字)
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