深化课程改革 提高队伍素质 强化制度管理 全面提升我校办学水平

深化课程改革提高队伍素质强化制度管理全面提升我校办学水平

【日期：2004年11月28日

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——东田中学三届一次教代会学校工作报告

2004年11月28日各位代表：

二届教代会已召开了三次会议，履行了近3年的工作职责。为进一步服务于学校的教育教学工作，维护教职工的切身利益，体现与时俱进的精神，按照《工会法》的有关规定，经过近一个月的筹备，三届一次教代会今天如期举行了。首先谨让我代表学校党支部、校委会对三届一次教代会的胜利开幕表示热烈的祝贺，对参加这次会议的全体代表表示衷心的慰问。

现在，我受学校行政会委托，向大会作学校工作报告，请各位代表审议。

三年来学校工作的回顾

三年来，我校在各级党委政府的关心支持下，在校委会的领导下，紧紧依靠和团结全体教职工，认真学习贯彻各个时期党的重大方针政策，特别深入学习党十

五、十六大精神，认真实践“三个代表”重要思想，求真务实，立足校情，开拓进取，真抓实干，使学校各项事业取得了长足的进展。教育教学成果年年突破，内部管理制度不断完善，学校面貌焕然一新，师资队伍不断壮大，党的建设获得较大成绩。

一、以课改为契机，加强教学常规管理，突出校本教研，促进教师专业成长

教学质量学校的生命线，我们始终把教学工作做好学习的中心工作来抓。为形成一个你追我赶的竞争机制，使我校的教学管理和业务评价机制科学化、制度化，我校于2002年出台了《南安市东田中学教学常规管理细则》和《教师评价与考核方案》、《奖教方案》等管理办法。这些办法的实施，既使教育教学的管理有章可循，又大大激发了教职工的积极性。2002年秋我市进入课改阶段，我校迅速进入角色，组织教师进行全员课改通识培训，积极开展读书活动，教务处定期向教师们推荐课改理论专著供大家学习。为使实验年段与非实验年段的教学工作更好衔接，使非实验年段教学迅速进入课改状态，我们还出台了《开展帮传带教学支持活动实施意见》等文件，把以老带新，以先带后作为专业引领的重要途径。去年以来，我们重点抓好校本教研和校本课程的开发，并取得良好成效。许多老师在课改过程中不断得到煅炼和提高，教学水平和业务能力大幅进步，他们所撰写的论文或参加汇编或发表于cn刊物上。三年来，我校教师发表于cn刊物上的论文不下十篇，论文获奖或被汇编到市以上出版物的也为历来最多。同时我们有7人被确认为泉州市和南安市级骨干教师。这充分显示了我校教师在专业成长道路上已迈出了一个个坚实的脚步。三年的努力，洒下的是汗水，收获的是成功和喜悦，2002年我校考取一级达标中学30人，二级达标32人；2003年考入一级达标中学40人，二级达标45人；2004年考入一级达标中学66人，二级达标78人。学校先后被上级授予“课改先进单位”、“南安市文明学校”“理论学习先进集体”等荣誉称号。

二、加强制度文化建设，形成科学管理机制。