积极创建两型学校 全面实施素质教育

创建“两型”校园全面推进素质教育

株洲市第十三中学

创建“两型”校园，既是株洲市探索建设两型社会、推进综合配套改革实验工作的需要，也是校园切实提升师生素质，全面推进素质教育工作的需要。在市教育局的正确领导下，我校师生统一思想，加强认识，同心同德，真抓实干，在继承节能、环保传统基础上，进一步提高节约资源意识、环保意识、文明素质，全体师生从我做起，从点滴做起，以实际行动创建了卓刀泉中学资源节约、环境友好的新型校园。

积极创建“两型”校园，全面实施素质教育，我们的主要做法是：

一、加强组织领导，积极宣传发动，增强师生节能环保意识为了加强两型校园创建工作的领导，校园成立专项工作领导小组，书记、校长任组长，副校极领导任副组长，相关职能部门的主任、年级组长为组员，共同负责全校两型工作的领导、决策。校园两型创建领导小组成立后，大家认真学习市、区“两型社会”、“两型校园”建设文件精神，根据校园实际情况，制定了创建两型校园工作方案，建立了一系列规章制度，包括能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等，这些方案、制度的出台，有力保障了我校“两型”校园创建工作的展开与顺利推进。

在宣传发动方面，我校充分发挥校园网、电视、广播、宣传栏、电子屏等宣传媒体的作用，配合开展节能节水宣传周、环境保护宣传周等活动，大力宣传两型理念，增强广大师生“节约资源，保护环境”的意识，营造建设两型校园的良好氛围。

二、加强节能教育和管理，培养师生节能习惯，创建节能校园我校加强师生节能教育，教师能遵守《教师职业道德规范》，自觉树立节能意识，自然形成节能习惯，严格要求学生树立节约意识，在教育教学中渗透节能教育，教师以身示范，做学生参加“两型”建设的合作者、组织者、促进者，与学生建立民主、平等、友好的新型师生关系。为了推进节能工作，学校组织节能课题攻关，在教师中开展节能研讨活动，开发了环保、节能校本教材。学生自主探究节能手段，产生了一些节能新思维，发明了一些节能小产品，增强了发现节能、解决节能问题的能力。

学校在节能管理过程中，突出强调节约用水用电，兼顾节约公共资源、节约办公用品、节约会议和公务经费等，凡是可以节约的地方，校园一定采取节约措施，增强师生们的节约意识和行为。校园加强节能管理，让校园的用水用电量及办公经费等显著下降。