小学教务工作总结

祁庄

（201*201*学年度第二学期）

本学期，教务处牢固树立和全面贯彻科学发展观，更新教学观念，转变教学方式，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理，把教师的信心鼓起来，把责任意识树起来，把学生的良好行为习惯培养起来，把教学质量抓起来。继续深入开展课程改革和课题研究，更新教师的教学行为和学习方式，为稳步提高教学质量进行了大胆地尝试，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、加强校本教研，提高教师素质。

1、本学期，我们尝试改变数学学科传统的师教生学的课堂模式，在四年级数学学科中进行了“先学后教”教学模式的探索研究，积累了一些经验，取得了一定的效果。

2、为了促进我校教师教学业务素质水平的提高，强化教师职业技能训练，促进青年教师快速成长，根据学校教师素质三年提升规划的安排，本学期，我们将重点放在“三字”（钢笔字、粉笔字和毛笔字）的训练上，为此，我们对“三字”训练提出了具体的要求，教师的热情很高，练习效果很好。

5、6月份，我们相继举办了以“练硬功树形象求发展”为主题的教师“三字”比赛，全校50周岁以下的老师全部参加，取得了令人满意的效果。

二、开展读书活动，营造书香校园。

本学期，我们继续以《楚州区小学生读书活动实施方案》为依据，总结以往的经验，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，坚持走“以书育德，以书砺志，全面发展”之路，加强“师生共读”特色建设，营造书香校园。

1、根据《楚州区小学生读书活动实施方案》中“分周阅读背诵计划表”安排，各个年级都组织引导学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。对于要求学生必背的古诗文能做到“每周一背，人人过关”。

2、每一个班级都建立了班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、各语文老师引导学生有计划地阅读指定的书目，并适时地进行督查，指导学生科学地阅读，保障阅读的质与量。

4、以活动引领，激发学生的阅读兴趣。一学期来，根据学校实际和学生年龄特点开展了一系列阅读实践活动，如：书签制作比赛、“古诗文诵读”比赛、“献一本看百本”献书建图书角活动、读书活动开展情况问卷调查活动和“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等。

5、为了更好地促进学生读书活动的开展，在全校进行“书香班级”、“阅读之星”等的评选。

三、开展结对帮扶，促进共同提高。

本学期，我们在上学期在部分班级试点所获得的经验的基础上，继续开展“大手拉小手”互帮互学活动，构建“和谐互助”的学习模式。我们扩大了参与班级数和学生数，实行“六帮三、五帮二、四帮一”，在老师的指导下，引导高年级学生每天利用课余时间帮助低年级学生完成老师指定的作业。经过师生的共同努力，参与结对的学生的学习成绩都有了较大的提高。

四、狠抓教学常规，提升教学质量。

1、向课堂教学要质量。

本学期，我们实行教师候课制，要求教师提前进入班级，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课的现象。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。

2、加强教学“六认真”检查，抓教学过程的管理。