青少年社会化教育管理调研报告

青少年社会化教育管理指的是校外教育机构如家庭、社

区、社会公益组织、社会新媒体等在学校教育之外，利用青少年的课外时间和节假日，根据国家的教育方针，有目的、有计划、有组织地通过多种形式的活动对青少年学生开展的教育活动。青少年社会教育的目的是通过多种形式向青少年进行思想道德教育，普及科学文化知识，培养他们多方面的兴趣、爱好和特长，促进全面、健康发展。青少年社会化教育既是满足青少年身心发展之需要，也是丰富校外教育成长的重要途径，与学校教育形成互补互进之势。

一、农村青少年社会教育现状情况

我县新型农村社区建设如火如荼，农村青少年校外教育及社会教育管理也成为青少年社会管理的重要一项，因此家庭、社区、社会公益组织、社会新媒体等在青少年的发展中发挥着越来越重要的作用。学生们的义务教育主要依托学校、依托老师在校园内完成，对于青少年来说，家庭和社区则是生活、休息、娱乐的主要场所。就近期调研查看，我们发现各乡镇社区青少年的社会化教育状况如下。

1、家庭教育的现状。（1）急于求成，不注重心理上的辅导。由于社会的影响，家长存在一种急于求成的心理，认为只要是让孩子们学习成绩提上去，不惜花费一切代价。这样以来，

1造成孩子平常休息娱乐时间少的同时，心理上受到极大压抑，感受不到生活学习的快乐轻松。家长的盲目攀比造成孩子生活学习的压力陡增。（2）缺乏心理上的关爱，造成孩子们对学习的厌烦。现在不少父母仅关注孩子的衣食住行，忽略了孩子的学习的天性和内心世界的架构，使得孩子们极易陷入到对外在物质的盲目攀比的不良心态，盲目追求物质钱财，有的甚至误入歧途。（3）缺乏学习和家庭教育的氛围。家长喜欢拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，只会用打骂的方式对待孩子，普遍缺乏正确的教育方式，结果造成家庭教育气氛紧张，缺少亲情。

2、社区教育的现状。社区在青少年教育方面正发挥着越