常规教学工作检查制度

教学常规检查制度

为了认真贯彻实施《肥城市新课程计划》，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。

一、检查内容：

（一）备课：备课要求（20分）

备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：

1、学习课程标准（或大纲）；

2、钻研教材（或资料）；

3、了解学生；

4、设计课堂整体思路；

5、编写教案（编写教案应具备以下环节）。

教案主要环节要求

1、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。

2、教学重点、难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

3、教学准备为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。

4、教学过程教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：（1）导入环节；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过程；（4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。

关于备课管理的几点意见

1、因人而异，分别要求教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科的教师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科的教师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科的教师编写略案；体育专职教师按区教委要求写教案；音乐教师选择一个年级编写教案。

2、提倡编写教案形式多样化教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。备课的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。

（二）上课（30分）