对于风景写生的几点认识

风景写生的构图练习

（教学案例）

这堂课的教学内容是高等教育出版社《素描》中的第四章第一节《风景写生的构图》。我所教的年级是我校的高二（5）班。目的是为学生外出写生课作准备。我安排了室外课，要求同学们分组进行观察、体验、然后进行构图练习。整个教学过程分成三个阶段进行。

第一阶段：分组准备

“请同学们讲述一下对我们学校环境的感受。”从感受着手导入课题。同学甲：“我们学校有长长的上山台阶、新旧不同的教学楼、开阔的草坪和郁郁葱葱的紫藤走廊。”

同学乙。“整齐的教学大楼，宽敞明亮的教室。”

同学丙。“台阶式的后花园和独特的挡土而成的山腰操场。”

„„„

我顺着同学们的话题说：“那么，让我们通过屏幕一起来欣赏学校的美吧。”点击课件播放几张自己拍摄的校园风景照，与同学们一起欣赏。两分钟后，我对同学们说：“让我们走出教室，用手中的画笔画出学校的美吧。”接着告诉同学们，这堂课的任务是观察、体验、选择校园的美景，结合上节课所讲的风景构图的基本要求和基本形式，然后进行我们的构图练习。

接着我对上节课的内容做了简单的提问。如。

风景构图的基本要求：

1、要完整、稳定。

2、要有鲜明的形式美感。

风景构图的基本形式：

1、垂直线构图。

2、水平线构图。

3、斜线构图。

4、s形构图。

5、起伏线构图。

6、三角形构图。

7、十字线构图。

接下来我让同学们用了三分钟时间讨论如何取景的问题。同学们结合上节课所讲的内容总结了几个比较好的方法：

方法一。用食指和拇指组成一个直角，两手相对将食指和拇指分别相连，组成一个长方形，放在眼前，就形成一个取景框，可用于取景。

方法二。用二张纸折成长条形，每条再对折，一条夹着一条，形成一个可缩放的取景框。

方法三。用一张卡纸，在中间雕一个方形，通过中间的空洞就能观察景物了。

这些简单又实用的取景方法赢得同学们的掌声。

为了保证室外活动的顺利进行，我和同学们达成四点共识：

1、

2、