中国舞等级考试教材第一级

年级教学任务

第一级

一、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。

二、认识身体部位的左与右。

三、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

四、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生

对舞蹈的热爱。

第一级教材内容索引

indextocontentsofteachingmaterialsofgradei1.走步walk伴奏曲吹吹拉拉playingmusicalinstruments2.音乐反应

musicresponse伴奏曲之一大苹果music1bigapples伴奏曲之二看星星music2watchingstars3.扩指finger—stretch伴奏曲保护小羊protectingthesmallsheep4.手臂动作movementsofarms伴奏曲你说可笑不可笑isn’titfunny。

弯腰、转腰bendandturn

伴奏曲小钟smallclock

前压腿leg—pressing

伴奏曲小脚tinyfeet

双吸腿passedeux

伴奏曲弹弹唱唱singingandplayingmusicalinstruments

脚位positionoffeet

伴奏曲擦玻璃cleaningwindow—panes

头的动作movementsofhead

伴奏曲小鸟的歌songofthesmallbirds10.摆臂swingofarms

伴奏曲伸出手stretchingyourhands11.蹦跳步leap

伴奏曲小兔子smallrabbits12.平踏步marktime

伴奏曲开火车drivingthelocomotive13.游戏playgames

伴奏曲万花筒kaleidoscope

第一级教材及伴奏曲谱

走步

音乐伴奏曲2/4拍

【前奏】

准备动作。“正步位”，双手下垂，[1]-[4]右脚始“自然走”八步（见场记一）。[5]-[8]原地不动胸前自拍手八次。[9]-[12]同[1]一[4]动作。[13]-[14]原地不动“旁按手”。[15]-[16]“低头”敬礼一次。第二遍音乐

[1]-[4]右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对（见场记二）。[5]-[8]原地不动自拍手八次。[9]-[12]同[1]-[4]动作。[13]-[14]原地不动，“旁按手”。[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。要领及注意点：

通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。此动作可原地或行进做。“自然走”时要挺胸、拔背。

音乐反应

音乐反应

好动是幼儿的天性，音乐和舞蹈恰好符合幼儿这种天性。让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。本节训练的目的是使其从小在音乐和舞蹈方面均获得基础教育。

对幼儿进行舞蹈训练的同时，本课要求同时重视对幼儿的音乐感训练。节拍是音乐的基本元素，是音乐训练的基础。音乐的节拍和音调，在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍人手，用有节拍的朗诵；以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，使语言、动作、节拍有机地统一，从而培养幼儿敏锐的节拍感。面对4岁的幼儿，首先从简单、易学的歌谣开始。音乐节拍简单，可以多次反复。教师引导幼儿用身体的任何部位的动作，反映出单一的节拍。音乐反应

（一）

音乐伴奏曲之一2/4拍

随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏，每一字拍击手或踏脚一次（见场记三）。

注：２-１０场记均同场记三

音乐反应

（二）音乐反应

（二）

音乐伴奏曲之二2/4拍

随曲谱边说歌谣边击打乐器（铃、鼓、钹、三角铁等），每字击一下或每字做一动作。要领及注意点：