特色学校创建工作总结
秉承灯塔文化打造“书香灯塔”
灯塔小学特色学校建设工作总结
一年来,特色学校的建设工作在县教科局及娄山关镇党委政府的指导下,学校的各项工作都迈上了新台阶,学校的办学特色得到了凸显,校园文化清新高雅,书香气息溢满校园,读书理念深入人心,读书活动有声有色,促进了学校内涵式发展。在具体实践中我们遇到了诸多问题,克服了很多困难,积累了不少经验,取得了明显成绩。在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。我们深深体会到,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将工作开展情况总结如下。
一、主要措施
1、精心编辑校本课程,科学安排诵读内容
为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由校长和教师负责编写的校本课程《五个一百》作为诵读教材。此书共分五部分,第一部分100首古诗,第二部分100个成语,第三部分100个名人,第四部分100本图书。第五部分100首儿歌和童谣。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律,分原文和译文两部分,集诗词歌赋晨读对韵、中华成语于一体,为学生阅读提供范本和指向,致力于提高学生的语文素养,丰厚学生的文化底蕴。
2、精心打造校园文化,营造良好诵读氛围
为增强学生对经典文化的传承,促进学校形成浓郁的校园文化氛围,我校精心布校园环境,注重墙体文化、班级文化的建设和打造,让学生身于良好的诵读氛围环境中,熏陶感染、潜移默化。201*年12月,我校投入30万修建了灯塔小学中华文化墙和读书长廊,号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来,传承祖国优秀文化,做一个有根的中国人。
3、积极开展各项活动,全力保证诵读效果
为确保诵读效果,我们紧抓上午课前“一读”、午间“一诵”15分钟的时间段作为学生诵读时间,保证学生每天诵读半小时。此外,各班还开辟了经典诗文板块,布经典诵读进度表,及时记录班级经典诵读情况;学校每期组织
开展“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”的评比活动,有效激发了师生阅读的兴趣。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式,确保诵读质量。
4、制订多项管理措施,确保活动深入持久开展
为促进经典诵读活动的有序有效开展,学校成立了经典诵读领导小组和考评小组,制订了《经典诵读考核方案》、《“书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭”评选标准》,定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估,并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行一次全校性的诵读活动,对荣获书香学生、书香教师、书香班级的个人或集体,颁发证书,并拍照留念、张榜公布,极大地激发了学生诵读经典的热情。
一年来,我校编纂刊印了自己的诵读教材《五个一百》校本课程,先后有10多位教师、120名学生被评为书香教师和书香学生,12个班级被评为“书香班级”,各项读书活动开展有声有色,书香气息溢满校园,获得了各级领导的高度赞誉,赢得到了学生家长、社会的一致好评。
二、各项特色活动有声有色
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