大规模的海水运动

张掖市高中新课程优质课评选参评课

民乐一中

张俊生

《大规模的海水运动》第一课时教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1.根据全球风带的分布，能初步分析说明洋流的形成及分布规律，理解其形成因素；

2.培养学生的读图、绘图以及在图上观察、比较、归纳、分析的能力。过程与方法：

1.根据全球风带的分布，能画出世界表层洋流分布的模式图；

2.根据导学案中给出的学法指导，分析、归纳出表层洋流的分布规律。情感、态度、价值观：

1.培养用一双“地理眼”看待地理事物和现象的地理思维；

2.培养独立思考、合作交流、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。【教学的重、难点】

重点。世界表层洋流的分布规律。

难点。利用“全球风带与洋流分布图”，分析世界洋流分布规律。【教学方法】

运用探究式导学案启发学生自主学习，读图、绘图能力训练贯穿始终。【教学过程】

导入。观看世界洋流模拟演示动画，引入大规模的海水运动——洋流的学习。【活动一】

洋流分布规律的基本探究

1.引导学生理解海水运动的主要动力——盛行风。联系地转偏向力推断风海流流向与盛行风向之间的关系，学生在导学案上画图练习。

2.假设地球表面全是海洋的理想状况下，联系气压带风带分布图推断全球洋流理想模式，并在导学案上画图，理解风海流的形成与分布。

3.在2的基础上加入陆地，观察保留下来的西风漂流和南极环流，对南半球中高纬度洋流分布特征形成初步认识。