中学数学《三角形的外角》

《三角形的外角》优秀说课设计

各位领导、老师们，上午好。

今天我将要为大家讲的课题是三角形的外角，首先，我对本节教材进行一些简单分析

一、教材结构与内容简析

“三角形的外角”是第二节内容。“三角形的外角”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形外角与内角的关系，也是进一步学习几何的基础。经过上一节课学习，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，已具备了一些相应的三角形知识的技能，这为感受、理解、抽象“三角形的外角”的概念，打下了坚实的基础。

为方便教师领会教材编写的意图与理念，开展有效的教学，更好的发展学生的空间观念，培养学生的各种能力，让学生通过探索、实验、发现、讨论、交流获得。从而让学生在动手操作，积极探索的活动过程中掌握知识，积累教学活动经验，发展空间观念和推理能力，不断提高自己的思维水平。基于对教材以上的认识及课程标准的要求，我拟定本节课的教学目标为：

1、知识目标：

①了解三角形的外角；

②探索并了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；

2、能力目标：

①学会运用简单的说理来计算三角形相关的角；

②培养学生的实践能力和观察总结能力，体验主动探究的成功和快乐.

3、情感目标。①让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，发展学生的空间观念；②体验探索的乐趣和成功的快乐，增强学好数学的信心。

教学重点：三角形的外角性质。教学难点：运用三角形外角性质进行有关计算能准确地表达推理的过程和方法。

二、说教法