20 种一片太阳花[精选]
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思。
2、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,联想到具有太阳花品格的人。
3、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促,却又如此顽强,联想到具有太阳花品格的人。
4、观察学习生字、积累新词。
教具准备:教师:小黑板、录音机、磁带、太阳花的图片。学生:读通课文,做批注。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,谈话导课
1、同学们,你们喜欢花吗。平时,你最喜欢哪种花。为什么。能说出花的特点吗。
2、同学们说了很多花,它们都有各自的美丽之处,今天这节课,我们来认识一种太阳花(出示太阳花图片)。看到这个花名,你想到了什么。(学生发言)
的确,太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在,让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力。
板书课题:种一片太阳花(学生跟着板书课题、齐读)
二、初读课文,感知课文的主要内容
1、自由读课文,要求句句响亮、字字清楚。
2、学生上前板书不理解的词语。
3、谁在预习中了解了哪个词语的意思,与同学交流一下,全班汇报。
4、指名读课文,让学生说一说课文主要内容。教师根据学生的回答,相机板书:
•为什么要种太阳花
•太阳花开得灿烂多姿•单独一朵太阳花的特点
•来年还种太阳花
5、默读课文,根据板书的线索,把课文划分为四部分。
三、细读悟情,挖掘太阳花的美
在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢。
1、快速度浏览第一部分(1――3自然段),找找其中的原因。(其一:对色彩的渴望。其二:太阳花比较好“服侍”。)
2、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉。你觉得太阳花怎么样。(板书“美”)
3、请同学们带着欣赏的语气大声朗读5――8自然段,画出描写太阳花美的句子。
4、请同桌交流一下画出的句子。指名学生读画出的句子,配上音乐,请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情景。
你仿佛看到了什么。和同桌说一说。
教师相机进行总结并板书:(1)色彩美(主要是5―7自然段)
(2)经久不衰(顽强的美):第8自然段
5、展示太阳花图片,直观感受。
6、太阳花如此美丽,却又经久不衰,这是为什么呢。
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