习作5 动物名片

习作5

动物名片

教学目标：

1、说一说你所喜爱动物的特点，学习如何描述动物的方法。

2、选择喜欢的动物为其设计名片。教学重点。

条理清楚，紧扣中心，能抓住动物的特点进行有条理的叙述，语言规范正确。教学难点：能抓住动物的特点用句式进行有条理的叙述。教学准备：课件、有关动物的资料。教学时间：一课时教学过程：

课前播放动画片《功夫熊猫》调节课堂气氛。

一、谈话导入

师出示实物名片：同学们见过这个吗。生：

师。那同学们能知道名片有什么作用吗。生说

师。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快最有效的方法。用很简洁的文字介绍自己，让别人一下就能认识你，并记住你。

师：我们今天作文课的题目就叫“动物名片”板书课题“动物名片”

师。同学们心中一定奇怪，动物也有名片。想不想见识一下动物的名片是什么样的。

二、学习新课

1、认识名片

出示课件“鲸”的名片与刚才的实物名片作比较，看看有什么不同（有无图片）

师。同学们一眼就看出了我们动物的名片比普通的名片多了动物的头像。

2、学习例文①

（出示课件第4页）

师。大家来读一读，看看鲸鱼的名片上都写了些什么内容呢。生读例文。

师。哪位同学来说一说，你读到了什么。生说

师可根据生说的内容进行深入的对话。

（当有同学说出“最大”的时候或者说完以后，小结过度一下）师：鲸鱼有好多的特点，大是鲸鱼最大的特点。

师。那同学们能把描写它大有关的句子用波浪线画出来吗。请同学们打开课本第（

）页，看哪位同学画的最快、最准确。开始吧。

生画

师巡视，查看。

师：好。画好了吗。谁来把你画好的内容读一下。生举手读自己画的内容。（相机找其他同学补充）师：找的真准确。（出示课件5页）师：其实名片上画的鲸鱼，画的有点小，还是卡通画。老师这里有一段有关鲸鱼，真实的画面，我们一起来欣赏一下。

（师出示课件6页）

师。那么假如我们人和鲸鱼来比较一下，又会是什么样的呢。（出示课件7页）

师。这就是鲸鱼的头部，这个就是一位像老师一样的成年人，看来让五六个人做到鲸鱼的嘴巴里，没有一点问题。