反思红色的画

人民美术出版社三年级上册

《红色的画》教学设计

罗集乡兴隆小学

武爽

红色的画

教材分析：

《红色的画》是以“造型、表现”为主的学习领域，旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放。教学中教师要带领学生欣赏各种红色的物象，使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。激发学生对色彩的感受能力及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游，同时为下节课作铺垫。

教学目标：

1.知识与技能。认识三原色，让学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。能以红色为主调画一幅表达自己情感的画。

2.过程与方法。通过讨论、欣赏、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣，培养学生积极探究、共同合作的能力。

3.情感态度价值观。培养学生热爱生活表现生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重难点：

重点。认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点。引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，创作一幅红色的画。

教具学具准备。课件、自制教具。各种绘画工具，水粉或水彩等颜料，纸张。

课时：1课时教学过程：

一、导入新课，组织教学。

1、魔术激趣，引入课题