小动物过冬反思

教学反思《小动物过冬》选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文，它是一篇寓言故事，写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方去过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。

我执教的是本文的第二课时，我以好朋友为切入点，抓住三条线，第一条，是好朋友才会聚到一起商量过冬，第二条，他们是怎么商量的，三种小动物分别怎样过冬。第三条，他们为什么这样过冬的主线来展开。继而通过多种读的方式，让学生在读中感悟小燕子，青蛙，小蜜蜂的友情深厚，朋友之间要相互关心。

在教学本课时，我感到自己教学上有许多需要改进和努力的地方：

一、课堂上主导作用没有发挥好。

三天的课堂教学竞赛让我看到了很多也学到了很多，尤其是看到老教师们在课堂上那种老师的范儿，是我感触最深的一点。教师和学生的互动就如同打球一样，教师传给学生，学生再传给教师，啪啪啪啪，一传一接，一练一答之间就让学生不知不觉愉快又扎实的学到了知识。用八个字来形容就是行云流水，游刃有余。有几次我都停下了手中的笔，忘记了写听课记录，好像自己也变成了学生在听老师上课。我想这不仅是老师对教材的熟悉，更是对学生的熟悉，对课堂掌控实力的体现。私下里我和一个老师沟通的时候她跟我说，这个教学环节我备了几个方案，等课堂上看学生的表现再来定要哪一种。我对这点感触太深了，平时都说课堂上要以老师为主导，学生为主体，但是怎么做到呢。这就是最简单的体现，我想我再也不能只按照我的想法来上课了，把学生生硬的塞进我的教学设计中，上课要备学生，要充分了解教材这两点恐怕是我最先要狠抓的两点。

二、如何建立省时高效的课堂。