三峡之秋2

《三峡之秋》教学设计

肇源县第四小学

韩丽丽

教学内容：教科版小学语文五年级上册第六单元第一篇课文教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象三峡秋天的美丽景色，体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3、在阅读中体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法。教学重难点：

在读中想象三峡的美景，学习按照时间顺序观察与描写的方法。教学准备：课件教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、播放三峡美景的课件，教师介绍三峡景色的壮美。导入;三峡一年四季的美景如诗如画，而尤以秋季的景色突出。这节课我们就一起去领略《三峡之秋》的美景。

2、板书课题

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、说一说三峡之秋给你留下什么印象。

3、迅速浏览课文说说课文按什么顺序描写的。（时间顺序）

（早晨

正午

黄昏

夜晚）

三、精读课文，深入体会

1、师。三峡的秋天有着怎样的特点呢。

请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了。生：叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。师：作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。

2、早晨

师。现在就让我们随着作者走进三峡的一天，从露水闪耀的清晨开始，去细细品味它的魅力。请同学们自由朗读三峡早晨的段落。

（1）出示阅读提示。重点写了什么景物，写出景物的什么特点。可以用哪个词语来概括。

师。早晨的三峡，色彩斑斓，明净艳丽。老师觉得三峡的早晨就像一首独奏曲，你们听（播放音乐）带着自己的感受，试着读一读。

生自由练读。

（2）师。谁想把你感受到的美，读给大家听。其他同学闭上眼睛静静聆听，看看你的眼前会出现怎样的一幅画面。

（3）生：我仿佛置身于峡谷，感受到一股凉风。（4）生：我好像看到了满山的橘柚树，好诱人啊。（5）师：大家看，和你想象的一样吗。共同读