三峡之秋2

《三峡之秋》教学设计张林镇黑龙集小学王林玲

教材分析：

《三峡之秋》是西师大版教材小学语文五年级（上册）第一单元的第三篇主体课文，这是一篇优美的写景抒情散文。作者通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。作者在文章中恰当地使用了比喻和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充满生机和灵性。全文处处流露出作者对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情。

设计思想：课标中强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”学生进入五年级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的能力都较之以前有大幅度的提高，我们教师在教学中应致力于学生语文综合素养的培养，并依据自己学生的实际状况尽快查漏补缺。在本课教学中，教师设法通过多种方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒发的热爱祖国山河，热爱伟大祖国母亲的炽热之情。除此之外，教师还应指导学生学习作者按照时间顺序抓住景物特点的变化进行景物描写的手法，通过反复吟诵、领悟作者精美的语言，丰富自己的语言积累，并在今后的语文实践中去自觉地学习使用。

教学目标：

（一）知识目标：

（1）有感情地朗读自己喜欢的段落。

（2）了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点，培养热爱大自然的情趣。

（二）能力目标：

（1）提高有感情朗读能力。（2）培养学生观察、想象能力。

（3）培养写作能力。

（三）方法目标。学习作者细致观察、具体形象描写景物特点的方法。

（四）情感目标：使学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感

情，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：

通过有感情的朗读，领略三峡的美，激发学生热爱祖国河山的美好感情。教学难点：

学习课文抓住三峡秋天特点描写的方法，培养学生感受美和欣赏美的能力。教学准备