三峡之秋2
《三峡之秋》教学设计
洛阳中心小学
徐春华
教学目标:
1.领略三峡秋天的美景,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学重难点。
1.领略三峡秋天的美景,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
2.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学准备:课件教学课时:2课时
第一课时
一、导入
师。(出示一幅三峡工程的图)同学们,你们知道这是什么地方吗。(长江三峡水利工程)
师。是啊,三峡不但有这个世界最大的水利枢纽工程,而且那里的景色也十分优美。
你能说说你对三峡有哪些了解吗。(学生介绍完后,出示有关三峡的资料)
师。老师也带来了一些有关三峡的资料。(课件播放三峡的美丽图片,最后一张幻灯片是三峡的简介)
师:长江三峡就像一幅壮丽的画卷,今天我们一起走进三峡之秋去领略三峡秋天的神韵(板书课题,齐读课题)师:看了这个课题你想知道什么。
生。三峡的秋天是什么样子的。作者为什么写三峡的秋天。三峡的秋天一定和我们这的秋天不同。
二、学习新课
师:好带着你们的问题我们一起走进课文。(出示自学提示)请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。边读边想:课文是按什么顺序来写的。都写了些什么内容(学生读课文)指名汇报。
师。首先,我们一起来检查一下朗读情况。(出示生字词,指名读)橘柚树
陡峭
闪烁
呼啸
累累的果实(léi)
波光荡漾
光晕(yùn)
摇曳
狭小
宛若
清冽
凌空
消逝说说哪些字比较难记或在书写的时候容易写错。
师:字词方面都掌握得不错,现在我们来看看同学们对课文的了解。课文按什么顺序来写。各写了三峡秋天的什么特点。学生边回答,教师边板书:早晨
明丽
中午
热烈
下午
青色
透明
夜晚
宁静
神秘
师。说得非常好,接下来我们一起来感受一下三峡秋天的美。请同学大声朗读课文2-6自然段,读完后,用“△”标出每一段所写的景物,用“”划出描写这些景物的语句,再把自己的感受写下来。然后选择你喜欢的段落读给你的同桌听,也可以读给老师听。学生边读边画。学习汇报
生一。我喜欢早晨的三峡,因为透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净。写出了三峡秋天的早晨露水闪耀,绿叶金实,新鲜而明净的美。
生二:我喜欢中午的三峡,因为它波涛汹涌,像金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。写出了长江的气势和生机。生三:……生四:……
三、课堂小结
(未完,全文共3062字,当前显示986字)
(请认真阅读下面的提示信息)