数字6-10的认识

教学内容：青岛版小学数学一年级上册第12页，信息窗2第4课时。教学目标：

１、知道序数的含义，能够区分几个和第几

２、历用10以内数描述身边事物的过程，会读写6——10各数。

教学重难点：重点：6——10的写法难点：区分几个和第几。教具准备：投影仪学具准备：学具课题：6——10的写法

教学内容：教材第九页写数第

12、13页教学目标：

１、知道序数的含义，能够区分几个和第几

２、历用10以内数描述身边事物的过程，会读写6——10各数。教学过程：

一、创设情境：

出示田字格中书写的

6、

7、

8、

9、10，这些数各像生活中的什么。引出儿歌。6像豆芽咧嘴笑7像镰刀割青草8像麻花拧一遭9像小勺能盛饭10像铅笔照小镜学生边说儿歌边书写。

二、探究活动：

1、你想学会写这些数吗。今天，如果你仔细观察，学会写这些数字，把它们写得很美，它们就会和你成为好朋友。

2、指导学生写6老师示范，学生注意观察。

从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔。先书空再描红，然后独立写（课本第9页）师示范，然后学生写。

3、学习

7、

8、

9、10的写法

（1）师：

7、

8、

9、10也等不及了，它们在书上第9页等着你哪。（2）看书自学：学生自己观察字型，他们分别象生活中哪些物品的形状。先组内交流。然后全班充分交流。

（3）自己学习各数的写法。先书空练习，再尝试书写。