2.2青春有格
第二框青春有格
教学目标:
知识目标。通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
能力目标。体会“行己有耻”“止于至善”的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善。
情感态度与价值观目标:通过教学,培养学生的荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求理想的境界。教学重点:如何做到“行己有耻”教学难点:培养学生“至善”的追求教学方法:讲授法、讨论法、活动探究法教具:多媒体设备课型:新授课教课时:1课时板书设计:
青春有格
教学过程:
一、导入新课生成问题
师。小学生写字时,经常会用到田字格小字本,由这个田字格的“格”你会联想到什么。止于至
善行已有
知廉耻,懂荣辱
树立底线意识
耻“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这里的“格”,你又是如何理解的呢。学生讨论回答。
师。是呀,做人总会受到一些规则的约束,总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习——青春有格。
二、讲授新课:自学互研生成能力
(一)自主预习
1.青春并不意味肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
2.我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
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