新课程改革中的教师观与学生观

幼儿园课程改革中的整合观

什么是整合。

整合，顾名思义，就是把分开的部分有机地组合在一起，构成一个整体。什么是整合课程。

整合课程就是把课程的各个部分、各个要素，有机地组织在一起，形成一个整体。整合，不再是部分的简单相加了，而是从培养身心和谐发展的完整的人这样一个目标出发，把儿童需要学习的内容、需要获得的关键经验，回归儿童的生活当中，按照生活的逻辑来组织，来开展，这种组织和展开，强调自然性、强调有机联系，而不是硬要人为地把没有联系的东西拼凑在一起。

整合它要相互融合，按照一定的事物的内在规律、内在逻辑——儿童的生活来进行。整合的课程必然是生活化的，它要以儿童感兴趣的主题或是问题为中心。

“活动”的概念特别强调的是儿童在学习当中的主体地位。

课程改革中，儿童是课程中的核心要素，它最直接的表现就是大家都非常关注孩子的兴趣。作为一个教育都他还有一个责任：要引导孩子有效地学习。即教育的、教学的效应问题，到底孩子在这个过程中学到了什么，我们怎么引导他更加有效的学习。

观察孩子成为有针对性指导的一个重要依据。