卖油翁[5篇范例]

试着放弃自尊和矜持，让自己变“傻”一次。听别人说话，看别人做事。工匠的首要条件是谦虚。一个人无论多么有才能，如果傲慢自大，都无法为他人带来幸福。秋山利辉的这些话是我前天讲《卖油翁》时提到的，也将是我以后的生活准则。感谢一切遇见《卖油翁》预习材料甲文：

卖油翁（《笔说》）

往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎。吾射精乎。”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射。”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。乙文：

卖油翁（《归田录》）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎。吾射不亦精乎。”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射。”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟耳。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛、斫轮者何异。思考题：

1.甲乙两篇文章有什么不同之处。

2.你认为乙文哪些地方修改得好。为什么。

3.乙文的最后一句话，课本上没有。你认为删掉好还是保留好。教学设计

《卖油翁》教学设计深圳

熊芳芳教学目标：

1.感性目标。培养文言语感，感受生动叙事。

2.理性目标。理解积累文言词汇和文化常识。

3.知性目标。理解作品主题，认识人物形象。

教学重难点：

传神的细节、精妙的用词、古代的遗风余韵。教学过程。

一、导入。

1.作者（六一居士及其解释——作者的人生志趣）2.《归田录》及其修改

3.《卖油翁》这则笔记最早见于民间流传的《笔说》，后来见于《归田录》中。《归田录》是作者晚年的笔记小说集，写于英宗治平四年（1067）出知亳州之时，作者时年六十。出知亳州只是作者归隐的一个过渡，所以将此间写的笔记名之曰《归田录》，即“优游田亩，尽其天年，以备闲居之览也”。故笔记中所记之事，皆史官所不载的朝廷遗事、社会风情和士大夫逸闻，加之文笔又好，具有极高的史料价值和文学价值，所以当时就被传诵，以手抄本的形式在社会上流传，最后连神宗皇帝也知道了这件事，“遽命中使宣取”。既然要呈给皇上御览，欧阳修做了两个方面的整理工作：一是“其间所记有未欲广布者，因而删去之”；另一则是进行文字上的再加工，使之更规范、更简洁。这就是后来正式刊布的《归田录》。《归田录》本来就以文笔生动简洁、饶有兴味赢得世人的喜爱；修改后来要呈御览，于是另外还增强了资治训诫的意味。这两方面意图，在《卖油翁》的修改中表现得都十分充分。

二、修改稿和原稿的区别。

原文：卖油翁（《笔说》）

往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎。吾射精乎。”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射。”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。跟课文对比，看看有哪些区别。【预设解析】

1.删去废话“往时”“不然”“一”“能”2.强化反差

“善射，当世无双”——爬得越高，跌得越惨。反差，冲突——情节的跌宕3.心理外化

“自高”是内在心理，也是他人的评价；“自矜”是外在流露，也是自我的表现。故事就是要让人物自己去表现，而不能由作者来评价。

4.精选动词