强化教育管理提高教育质量

深入研究，强化管理，全面提高教育教学质量

——韩桥中学在全区教育教学质量交流会上的材料

一、学校情况：

韩桥中学是一所地处偏僻，消息闭塞，教学软硬件都非常落后的学校，周边环境极差，有三家游戏厅和网吧，三家台球室，给学校教学带来很大影响，学校师资缺乏且不配套，近几年新分配的新教师占70%，针对这种情况，要想提高教育教学质量，必须狠抓内部管理，强化课堂改革，方可提高我校教育教学质量，现把我校近期工作及设想向大家汇报一下：

二、加强教育管理，充分调动师生的积极性

开学初，学校针对学生特点，初一到初三据上学期期末考试成绩平行分班（初一编班考试成绩）并对班主任实行目标管理与考核，并结合“双进”工作要求班主任在一个月内对急需家访的学生进行不少于全班三分之一的走访，从而为以后更好的开展班级工作做准备，同时更好地开展三结合教育，及时地对学困生进行心理疏导，激发其兴趣，德育处出台班主任及学生管理细则，并对学生进行德育考评，要求学生摆正人与才的关系，从而达到很好的效果。

三、强化教学管理，全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，学校的一切活动必须围绕该工作开展，我校具体工作如下：

（一）、领导带头狠抓落实，健全教育教学管理网络：

1、严格教学流程，严把备课，上课、批改、辅导、补差、考核关，实行周周查，月月清。

2、学校成立由校长室——教务处——教研组（年级组）——备课组的教研网络，向课改要质量；

3、强化毕业班管理，成立毕业班领导小组，赵培建校长亲任组长，分管教学的副校长任副组长，挑选有经验，工作能力强的教师任班主任，准备利用绩效工资来强化激励机制，充分调动教师的积极性；

4、分层次做好学生的思想工作