如何加强思想政治教育,增强教育的时代感和感召力

积极适应青年官兵特点努力增强思想政治教育的时代感和有效性

改革开放和发展社会主义市场经济，给青年官兵打下了鲜明的时代烙印，使他们的思想观念、价值取向、人生态度、生活方式发生了深刻变化，在接受思想政治教育过程中表现出新的特点。这些特点，决定了必须努力增强思想政治教育的时代感和有效性。

一、青年官兵主体意识明显增强，思想政治教育必须充分调动教育主体的积极性、创造性，

大力挖掘和运用官兵中蕴藏的丰富教育资源。现在官兵的民主意识增强，他们对教育者所讲的道理、阐述的观点不简单盲从，敢于发表不同的见解；对教育课程的设置、形式的安排，能够提出自己的看法，希望参与其中，体现他们的意愿；对讲课效果和教学水平敢于评头论足，甚至提出质疑。对些，一些同志感到困惑和不适应，采取消极回避的态度，甚至简单的加以排斥和否定使教育者和教育对象的思想难以合拍，影响了教育的感召力和实际效果。这是当前改进思想政治教育必须认真解决的一个重要问题。一是要正确处理“主体”和“主角”的关系。教育者是教育的“主角”，教育对象是教育的“主体”。要端正教育指导思想，牢固树立教育主体至上的观念，紧紧围绕“主体”唱好“主角”。设置教育课程、安排教育内容、选定教育形式、组织配合活动，都要深入调查研究，广泛征求官兵的意见和建议，充分考虑官兵的需求。二是要正确处理“单向灌输”与“官兵互教”的关系。官兵的生活经历、体会感受和实际经验是思想政治教育的活水源头。要克服教育组织者跳“光杆舞”、唱“独角戏”的现象，充分发挥官兵的“主体”作用，深入挖掘群众中蕴藏的丰富的教育资源，让官兵登台现身说法，开展民主讨论，使问题大家摆，是非大家辨，道理大家讲，答案大家找，在集思广益中启动教育对象的“内需”，提高官兵的自我认识、自我调控、自我扬弃、自我升华的能力。三是要正确处理“积极适应”与“加强引导”的关系。思想政治教育必须讲政治。思想政治教育的讲台，不是自由论坛。强调尊重“主体”、“积极适应”，不等于迎合消极的东西。在发扬政治民主，鼓励官兵参与教育、发表意见的同时，必须加强引导，严格把关。对不讲政治，违背党性原则的言论要及时制止和纠正，防止个别同志犯政治上的自由主义，始终保持思想政治教育的高格调。

二、青年官兵的自我意识明显增强，思想政治教育必须紧紧围绕“立身做人”这个基本问题，