创建义教特色学校方案

为了推进义务教育均衡发展，具体推进本质教育，努力做到“学校有特色，教员有特长，学生有专长”，县教育局决定在全县义务教育阶段学校中开展创立特色学校活动。现依据《县推进义务教育均衡发展行动方案》总体要求，制定本施行方案。

一、指导思想

坚持以邓小平实践和“三个代表”主要思想为指导，深化贯实党的十七大和十七届五中全会精神，认真学习实践科学发展观。在学校科学化、标准化、精密化治理基本上，经过开展创立学校特色活动，构成学校特性化、特色化发展机制，提高学校办学品尝，推进义务教育学校内在发展，具体提高教育教育质量，促进义务教育均衡发展，为完成教育走在全省山区县前列目的打下坚实基本。

二、工作目的

构成“及格+特色”的办学发展机制，完成“一校一品”或“一校多品”的特性化、特色化办学目的，培育高本质的学生，打造学校的特色品牌。

三、基本准则

（一）共同性准则。学校在具有普通学校共性的基本上，追求“人无我有，人有我优，人优我精”，构成特性光鲜、独树一帜的办学形式和教育理念。

（二）提高先进性准则。以先进的办学理念为指导，学校具有较高的教育质量和治理程度，学生综合本质高，还学校的某项工作或某一方面的教育科学研讨处于抢先位置，学生某一方面的本质分明优于其他学校。

（三）校个性准则。学校特色应基于学校，生成于学校，并发展于学校。要从学校实践、传统底蕴、工作优势、周边资源等动身，选择创立特色的详细领域，构成浓烈的本乡气味和光鲜的特性特色。

（四）全体性准则。学校特色建设是一项系统工程，也是一个战略性课题，必需立足于教育的全体改革，着眼于学校的全体发展，真正起到“牵一发而动全身”的成效。

（五）不变性准则。办学的特性与效果能长期显示、坚持和发展，并禁受时间的查验，成为学校的传统，构成较为完好系统的办学思想和经历，具有较大的社会影响。

（六）发展性准则。依照现代化学校发展的规则和趋向，从全体上、全局上对特色建设进行长期规划，并把学校特色的发展坚持在科学的、与时俱进的、具有耐久生命力的行动上，促使学校不断逾越自我，不断创新发展。

四、创立方向

学校特色，是学校以先进的教育思想作指导，在施行标准化治理、面向全体学生、具体提高教育教育质量的基本上，依据学校的发展历史与传统、师资程度、办学前提、情况等要素，选择某一或几个优势方面的工作进行拓展、提高和升华，逐步构成学校的明显亮点，并促进全体师生相关素养的提高，促进学校和谐健康发展。各学校可依据教育资源优势，确定本校特色发展方向及特色项目。