工作中的动与静技巧

动与静

一、教学目标

1、探索目标。使学生能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。

2、情感和价值观目标：

（1）学生愿意对物体“运动和静止”的问题进行小组探究。

（2）学生能意识到对一些物体状态的描述是相对的。

3、知识目标。学生能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。

二、重点难点。判断一个物体是运动还是静止，关键就是参照物的选择，所以如何选择参照物判断一个物体的动与静是本课的重点和难点。

三、教学准备：课件，电风扇

四、教学过程：

动与静教学

教师。现在上课，同学们，大家都坐过汽车吧，你观察过车内车外的景物变化吗。请大家置身其中，充当一个观察者，观察一下会发现什么现象。请看大屏幕

生：我发现道路两旁的高山在往后退

生：我发现树往后退

生：我发现原来不动的物体在往后走

师。是啊，老师也发现过你们所说的现象，可是为什么呢。

生（1）。我问过爸爸，爸爸说因为汽车在行驶，我随车动，所以会感觉到路边的小树，房子在动。

生（2）：我想因为车动吧师：假如站在路边呢。又是怎样呢。生（1）：站在路边观察树和房子是静止不动的生（2）：它们还在原地

师：

为什么同样是房子和树，我们坐在行驶的汽车上看到它们，就是运动的，而站在路旁看他们，就是静止的呢。

师：人是运动还是静止。要揭示这个问题，必须上好这节课，这就是我们今天所要讲的：动与静

教师板书：动与静

师：请大家观看两张图（这是一个荡秋千的场面）