挂职学习报告

涧头二中戴桂生

2009年4月12日至22日，我在河南沁阳永威学校挂职学习十天。这次学习使我受到了一次深刻的教育，我的思想再次得到了提升。走在清洁优美的永威校园里，观看着一条条遍布在各个角落的激励语和提示语，沐浴在一排排已故大师铜像的期盼眼神里，聆听着蔡校长能让所有人都震撼的评课，感触到的永威师生积极向上，勇夺第一的精神风貌。这一幕幕的呈现都在一次次强烈的冲击着我的心灵深处。让我得到了很多值得铭记的感受。

感受一。蔡林森校长先进的教育思想和教学理念。

蔡林森校长的教育思想就是先学后教，当堂训练。教学理念是，没有教不好的学生。“先学后教，当堂训练”是蔡校长经过二十多年的教学实践而探索出来的一种课堂教学模式，它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想和理念。这种思想充分体现了循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导的教学原则。面向全体学生，培优补差，把新课程改革所倡导的自主学习，合作学习，探索性学习的原则和方法落实到了实处。而且还处理好了这三者之间的关系。课堂上，学生在老师的指导下，像考试一样紧张愉快的学习，人人都能当堂完成作业，完成教学任务，这就为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。

“没有教不好的学生”这一理念的提出，并没有忽视学生的个性差异，学习知识从开始学到转化为自己的能力确实需要一个过程，在这个过程中教师要根据每个学生特点提出不同的要求，对于学生完成学习任务的时间也因人而异，所以蔡校长不仅提出了堂清，还相应提出了日清、周清、月清。在四清环节中，周清是最重要的环节，这是完全符合学生认知规律的，也是真正从教学实践中总结出来的学习规律。

感受二：务实灵活的课堂教学模式

“先学后教，当堂训练”是蔡校长经过二十多年的教学实践总结出来的一种科学有效、简约实用的课堂教学模式，这种教学模式每节课一般有三个主要环节，“先学”、“后教”、“当堂训练”。在这三个主要环节之前还有一个辅助环节，辅助环节的主要内容就是确定学习目标和自学指导，在辅助环节中要求在两分钟左右的时间内要完成如下内容：每个学习环节的时间安排，教学内容，学习方法，

学习要求，学习目标等，让学生在最短时间内及时进入学习过程，这足以说明课前备课的重要性。要求教师在有限的45分钟时间内，师生要做最有效，最有价值的事，最大程度的提高课堂教学效率。