垃圾分类 动员讲话
《垃圾分类》教学设计
新林一小唐艳琴
教学设计理念:
本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让学生进一步了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学,不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了自己的社会责任感,同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验,在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。教学内容:
小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》教学目的:
1.了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。
2.通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。
3.通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。
4.通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观。教学重点:
1.了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法。
2.认识垃圾分类的必要性。
3.培养学生的合作精神和环保意识。教学难点。
1.会垃圾分类的方法和必要性。
2.养学生的环保意识。教学过程。
一、激趣导入,引发思考
1、看家乡美景,谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐,我们一起走进美丽家乡。(家乡美丽图片连播,师生共看)。欣赏家乡美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。
2、行为对比,引发思考
师。说的非常好。想不想继续看。(生看扔垃圾录象)生谈此时的感受。
二、说一说,分一分
1、生活中会产生哪些垃圾指名答。学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。指名答。
3、学生动手分垃圾。
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