伊朗教育的现代化历程

付国凤

（西南大学，重庆400715）

摘要。在世界历史上，伊朗是一个有着悠久历史与文化传统的国家，伊朗在历史上经历了多次变革，其文化和教育在变革中受到不同程度的影响。本文从恺加王朝、巴列维王朝以及伊朗伊斯兰共和国这三个时期的教育现代化改革出发，简要概述了每一时期教育的发展变化，以此得出伊朗教育现代化发展的特征。

关键词：教育现代化；伊斯兰传统教育；民族主义；西方化

中图分类号：g511文献标识码：a文章编号：1673-2596（2012）11-0216-03伊朗拥有悠久的历史，在阿契美尼德王朝时政府就开始大力推进国家的教育发展，在经历了外族入侵、宗教信仰的改变之后，伊朗由传统的波斯教育转化为伊斯兰宗教教育。但是，世界在不断的发展进步，伊朗传统的教育已经跟不上世界教育发展的步伐。经历了恺加王朝的衰败、西方列强肆意凌辱，伊朗后来的领导者，在执政时期就特别重视伊朗的现代化发展，尤其是进行教育改革，实现教育现代化。

教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装教育，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

伊朗教育的现代化可以分为三个阶段。恺加王朝时期为其起步发展阶段，该时期伊朗的教育有一些变化，但还是以伊斯兰式的传统教育为主；巴列维王朝时期是现代化教育体制正式建立时期，但是这一时期教育现代化之路充满了西方化与民族化两种思想；伊朗伊斯兰共和国时期是其全面改革，推行伊斯兰化教育发展的时期。

一、恺加王朝时期——伊斯兰传统教育

自萨珊王朝被阿拉伯军队毁灭之后，伊斯兰教在伊朗境内开始传播，加之阿拉伯人和伊朗人在抵御中亚的突厥人和口厌哒人①有着共同的利益，在这种形势下，特别有利于阿拉伯、伊朗文化在伊斯兰框架下进行融合。②伊斯兰文化开始渗入到伊朗的教育、文化、宗教等方面，从此之后，伊朗开始了其伊斯兰教育之路，并且逐步变为其主要的教育模式，一直持续到恺加王朝时期。

在17世纪恺加王朝时，虽然伊朗的教育是以伊斯兰传统教育为主，但是也已开始出现了一些新的变化。伊朗的教育开始与一些欧洲国家发生联系，主要的标志是19世纪在伊朗按照西方学校的模式建立了一些教育机构，最著名的就是道如福农技术专科学校（daralfonum），这是由政府建立的第一所西式学校，在很长一段时间内都代表着伊朗向西方学习的成就。③但是教育在这一时期仅仅是贵族与当权者提升社会地位的一种途径。这一时期伊朗主要的教育是由阿訇在宗教小学（古兰经私塾，maktab）中完成，并且以宗教教育为主，阿訇只教授少量的陈旧的与商业有关的知识。在这一时期没有一所现代化的高等教育机构建立，只在库姆和伊斯法罕有宗教方面的高等教育机构——神学院。

在恺加王朝时期，伊朗的教育开始由传统的宗教教育转向西方式的现代化教育，但是仍以传统教育为主，从其设置的课程中就可以看出，主要是以传统的伊斯兰教育课程和军事科目为主，而且此时学校的主要任务是培养年轻人成为家庭领导者，而且新式学校并不是向所有的人开放，在这一阶段宗教学校仍然在教育中占主导地位，大部分的小孩仍然是通过宗教来获得知识。

二、巴列维王朝——民族主义与西方化并存