严抓常规 强化管理 谋求实效 整体提升

严抓常规强化管理谋求实效整体提升

——西平小学抓好毕业班工作经验交流材料

各位领导、老师们。上午好。

教学常规管理工作是一项任重道远的工作，我校的教学工作在学区办公室领导的直接领导下，在县教研室的指导下，学校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，扎扎实实开展工作，我们本着：求真、务实、灵活、创新的原则实施工作。我校教学管理水平得到了一定的进步和提高。现就我校六年级的教育教学常规管理工作与在座的各位领导和老师进行交流，不足之处，敬请在座给位领导和老师批评和指正。

一、冷析细分，明确目标，确定策略。

我校在2011年秋开校初结合上学期期末测试成绩和和教师平时教学工作，经学校领导和毕业班班主任教师共同深入细致分析，发现本届学生主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，竞争意识差，男女平均成绩差距较大；留守儿童过多，隔代教育方法不恰当；教师拓展学生知识面方面不够到位，转化学困生的实效性不强；教育教学管理环节不够协调等四大不足问题。学校领导针对存在的问题，提出了“严抓常规强化管理谋求实效整体提升”的策略。

二、严抓常规，强化管理

1、严抓组织常规，强化对毕业班教师的管理。我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。根据我校后期毕业班工作“头绪多、涉及面广”的特点，六年级各科由领导把关，选用工作勤勉踏实、经验丰

富；讲究方法、战斗力强的；敢于创新等骨干教师担任六年级的科任教师。领导注重从每个班科任老师间协调工作搭配中入手，强化对毕业班教师的管理。学校在学年初就建立毕业班管理领导小组，校长任组长，主抓教学的领导为副组长，六年级的班科任为成员，齐抓共管，分工明确，责任落实，明确工作重点，形成领导合力，彻底打破毕业班教师“单打独斗”的局面，小组成员把主要精力和时间放在毕业班工作的教育教学研究上，认真制定毕业班的工作计划和工作措施。领导平时深入到教师当中去，及时了解教学情况和学生的学习、纪律情况；经常深入到毕业班课堂中实施“推门听课”和“巡堂随听”教研活动，全面、及时地掌握毕业班的情况；定期进行专题研究，以便不断加强毕业班教师工作管理，使毕业班工作更切实际，更有实效。