第三课:照镜子的发现
第三课发现自己
第1课时认识自己【学习目标】
情感、态度与价值观目标。激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。
能力目标:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】
重点:正确认识自我的重要性。难点:如何正确认识自我。情景导入生成问题
师:俗话说:“尺有所短,寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理。学生:回答。
师。是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。自学互研生成能力
(一)自主预习
1.正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往。
2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3.我们可以通过自我评价来认识自己。
4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
6.认识自己是一个过程。
(二)合作探究
知识模块一人贵自知
探究一:教材p25运用你的经验
开学以来,你的中学生活过得怎样。请选取三个镜头,描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的。请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗。(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样。答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。探究二:教材p26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。
(2)思考。这篇短文说明了什么道理。
答案提示:这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。探究三:教材p27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识。(2)这样的认识给他带来怎样的影响。
答案提示。(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。
(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自
己,对集体都是有害的。知识模块二多把尺子量自己探究四:教材p28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的。(2)你是怎么得出这些认识的。
答案提示:(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究五:教材p29探究与分享及方法与技能以小组为单位,完成下列活动。
(1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。
(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么。(3)谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。
(4)学习方法与技能。每位学生分享,自我评价的方法。答案提示:略。
探究六:教材p30探究与分享及方法与技能
(1)不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同。(2)你觉得“我”该如何对待这些评价。(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。
答案提示。(1)每个人对“我”的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从,也不忽视,用理性的心态去面对他人的评价,无论好坏,我都会勇于面对。交流展示生成新知
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