新时代履行首都职责使命要把握“三个适应”[合集五篇]

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作者：贵州省教育厅厅长邹联克

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对新时代师德师风建设作出了总体部署。办好人民满意的教育，必须建设好人民满意的教师队伍，必须加强师德师风建设。

从讲政治的高度加强新时代师德师风建设。党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，先后用“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等表现力极强的称谓表达对广大教师的殷切期望，并提出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求，将教师队伍建设特别是师德师风建设提到了一个前所未有的战略高度。每年教师节总书记都会前往学校看望师生，或致信祝贺问候，为全党做出了尊师重教的表率。在全国教育大会上，习近平总书记强调，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做教师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。这些重要论述，为深化新时代教师队伍建设改革指明了方向，也对师德师风建设提出了新的更高的要求，必将吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教，培养造就一支党和人民满意的教师队伍。要切实提高政治站位，准确对标新时代新形势新要求，深刻认识师德师风建设的极端重要性，全面贯彻党的教育方针，牢记立德树人的崇高使命，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;要引导教师充分认识中国教育辉煌成就，带头践行社会主义核心价值观。要加强中华优秀传统文化、革命文化和民族文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。

从明形势的角度加强新时代师德师风建设。教育发展，教师为本;教师素养，师德为先。师德是教师职业的灵魂，是一个地区教育发展环境的风向标，是当前教师队伍建设的首要任务。范跑跑事件、幼师虐童案、教师体罚学生等与教育相关的重大舆情热点频频曝光于网络，师德师风问题一次又一次被推上风口浪尖，成为人们关注的一个“热点”。可以说，教师队伍的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和学生的健康成长，关系到国家的前途命运

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