赵局长在系列教育活动上的讲话

整饬纪律树形象规范管理建和谐

——在全县教育系统深入开展“树师德〃正师风〃强师能”

和“理想〃纪律〃法制〃安全”系列教育活动

动员大会上的讲话

局党组书记、教育党工委书记、局长赵晓春

（2013年4月18日）

同志们：

为了进一步规范学校管理，全面加强师德师风建设，切实改进和加强学生德育管理和法制安全教育，全力打造风清气正、团结协作、积极上进、安全和谐的优良校风、教风和学风，促进教育事业健康、和谐、快速发展，按照县委、县政府主要领导指示精神，结合当前全县教育系统实际，局党组决定，集中利用3个月时间，在全县教育系统深入开展“树师德〃正师风〃强师能”和“理想〃纪律〃法制〃安全”系列教育活动。会前已经印发了活动实施方案，希望各级各类学校紧密结合实际，深刻学习领会，认真组织实施，切实抓好贯彻落实。下面，我就开展好这次活动讲三个方面的意见。

一、统一思想，明确形势，充分认识开展系列教育活动的重要性和必要性近年来，全县教育系统认真贯彻落实中央、省、市、县关于师德建设和干部作风建设有关精神和规定，大力推行学校精细化管理，努力加强学生德育教育和养成教育，全面强化校园安全管理，有效提升了教师队伍素质和学校管理水平，为教育教学质量的稳步提高和教育事业的快速发展创设了良好的环境，受到各级领导和社会各界的基本认可。但是，我们应该清醒地认识到，当前在教师队伍管理、学生德育教育、“三风”建设、校园安全管理等诸多方面仍然存在一些薄弱环节和突出问题。

一是部分单位负责人心浮气躁，不谋事业，忽视形象。有的校长无民主意

1识，刚愎自用，独断专行，引发师生群众矛盾纠纷；有的四平八稳，不思进取，摆老资格；有的忙于应酬接待，忙于社会活动，经常遥控指挥；有的不顾大局，对县局安排品头评足，敷衍塞责，应付差事，甚至搞“小动作”；有的耐不住清贫，经不住诱惑，守不住做人底线，出现这样那样的违规违纪问题，引起师生群众监督举报，受到县局和纪检监察部门的调查。

二是部分机关干部作风不实，状态不佳，效能不高。有的同志没有起到很好的表率作用，工作作风不实，效率不高；有的同志办事拖拉，不负责任，相互推诿；有的不经常深入基层，不进行认真的调查研究，干工作凭经验，指导工作缺乏方法，汇报工作避实就虚；有的下到基层，深入实际不到位，没有很好地帮助学校解决实际问题，甚至走马观花，蜓蜻点水；还有个别人纪律散漫，我行我素。

三是部分教师师德不纯，素质不高，教风不严。部分教师敬业精神不强，不安心教书，工作敷衍；部分教师教学方法陈旧，教学效益不高，不在改进教法上下功夫，以大量的课外作业和机械重复训练来弥补课内损失，加重学生课业负担；有的缺乏爱心，工作方式简单粗暴，动辄辱骂体罚学生，歧视差生；有的以教谋私，搞有偿家教，诱导学生购买教辅资料；有的经常聚众喝酒，时常烂醉如泥；有的参与赌博，作风不检点，社会反响极为强烈；有的道德伦理观念极差，不孝敬父母，不尊重家庭成员，因生活琐事和家庭、邻里闹纠纷，影响工作和单位形象；有的教师工作一般，对领导、对同事指手划脚，评头论足，还有个别教师甚至稍不如意，就在网上乱发帖，随意留言，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。这些教师的行为，不仅严重违背了教师职业道德，也与《教育法》、《教师法》的规范格格不入。