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平安汕头建设中的问题与对策

浅析学风建设中的问题与对策

滔溪镇长乐完小刘阳初

今年,县教育局为了促进全县教育教学质量的整体提升,在全县积极开展“学风建设年”活动。随着此项活动的深入推进,使我深刻的认识到学风建设在学校工作的重要位臵。可以这么说:学风是一所学校的灵魂和品格,是学校生存和发展的重要支柱。好的学风,是促使学生全面发展的前提和保证;好的学风,能使学校充满蓬勃生机和活力。如果一个学生能在一所学风优良的学校学习、生活,那么这种好风气和习惯将会使其终身享用不尽,受益无穷。为此,结合学校实际,就在学风建设中遇到的问题及解决的方法浅谈几点自己肤浅的认识。

一、学校学风建设中主要存在及需解决的问题:

(1)学生学习目的不明确,缺乏良好的学习兴趣。具体表现为:部分学生不知为何要学,也不知为谁而学,学习动力严重不足,没有明确的学习目标,对学与不学抱着无所谓的态度,学习兴趣不浓,存在上课不认真,作业不完成等现象。

(2)学生存在自卑心理,对学习缺乏自信心。主要表现是:部分学生学习基础较差,缺乏良好的学习习惯,不知道该如何学习、学习什么,自我管理能力差,学习效率和效果低下,没有得到老师及同学的及时关注和帮助,使自尊心和自信心受到一定的打击。

(3)家庭教育、管理不到位,导致部分学生思想散漫,学习松懈。主要表现为部分学生父母在外,主要靠爷爷奶奶、外公外婆带养,除了能满足其吃穿外,不能在学习上给予辅导,在思想动态上不能及时的加以引导,以至于使其养成了一种厌学的不良习惯。

(4)个别教师学业不精,缺少爱心、细心、责任心。具体表现为:个别教师只管完成教学任务,对学生学与不学、学得好与不好,听之任之,不闻不问,同时,课堂教学呆板,不能吸引学生,久而久之,使学生产生了厌学情绪,课堂上打瞌睡、讲小话等。

(5)对潜能生、特困生、留守学生的重视、关注不够。具体表现为:各别老师的帮生工作不到位,只停留在应付式的工作层面,没有从思想上重视起来、从行动上真正动起来。

二、学校学风建设的措施与对策

(一)、以活动为载体,寓学风建设于各项活动之中

我校在“学风建设年”活动中,通过一系列活动的开展,达到了提升学生素质的目的。

1、主题班会的开展,改变了学生的学习态度。态度决定一切,态度决定成败,为了提高学生对学习的重视程度,端正学生的学习态度,学校要求各班组织以“梦想,从这里开始”“我与昨天说再见”等一系列的主题班会,让每位学生在主题班会中明确自己的学习目标,端正自己的学习态度,增添自己学习的信心和动力。


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