影响教职工队伍稳定的因素调查报告

太阳升镇中心小学教育工会

在当今这个物欲横流、红尘滚滚，人心躁动的社会新形势下，作为教师的我们有着怎样的自我价值观和世界观。有哪些原因牵绊着我们教师不能全身心地投入到工作中。教师的个人因素，家庭因素，学校管理，社会的认同等方面共同起作用。正确处理好这些因素之间的关系，才能确保我们广大教师的稳定性建设，从而不断推动教育事业的可持续发展。

自人类踏入二十一世纪，世界格局日趋多元化、多极化发展，某些不安定、不确定因素时时困扰着我们人类。爱好和平也需要和平世界大背景的中国，同样是以稳定为大局，在稳定中求生存、求发展、求超越。在谋求国内外和平与稳定之中，作为知识分子密集型团体的教师队伍的稳定也是全国安定工作中的重中之重。

几年来，我县教育在县委、县政府的高度重视和全社会的关心支持下，取得了令人瞩目的成绩，教育教学质量连年攀升。究其原因，重要的一条就是多年来我县始终将教师队伍建设作为保障修水教育可持续发展的根本核心，从而为我县基础教育的改革和发展奠定了基础。那么，在新形势下，我们教师队伍的发展方向如何。怎样才能以教师队伍的建设来促进全县教育的发展、再以教育的飞速发展来推动全县经济的的跨越式、可持续性的发展呢。

基于以上几个方面的思考，我们学校教育工会对修水县太阳升镇小学的全部老师进行了调研，通过座谈、问卷等各种形式调查和研究，把握了我校在职教职工的思想动态，了解到一些影响我镇小学教职工队伍稳定的主要因素。

调查目的。了解教职工思想动态，尤其关注教师对教职工队伍稳定因素的认知与行为意向。

调查对象。修水县太阳升镇102名在职教职工。

调查方式。本次调查主要采取座谈法和问卷法。

调查时间：2011年９月

调查内容。本次调查的目的是了解影响教师队伍稳定的因素有哪些、教职工对影响教师队伍的认识和想法，以及对教师队伍建设的建议。

调查分析：

（一）影响教职工队伍稳定的因素分析：

通过调查，我们掌握了诸多的一手资料，通过对资料的分析，我们发现，影响教职工队伍稳定的因素很多，甚至很碎，但综合起来不外四大类：教师个人因素、家庭因素、学校管理因素、社会的认同等其它方面的因素。下面就从这四个方面逐一分析。

1、教师个体因素（1）爱心、工作责任心的缺失