(1份)文明和谐校园工作总结

文明校园的工作总结

岭南花园小学创建文明和谐校园工作总结

“和谐”是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点.和谐文明校园的建设不仅关系到国家的稳定，而且维系着一个社会、一个家庭的未来。因此构建和谐文明校园是学校教育教学一个永恒的主题。我校在近年来的创建活动中就和谐文明校园的认识、实践等做了些工作，总结如下：

一、加强教师学习，形成新认识、新理念

近年来，学校党员以及中心组成员率先学习，学习内容范围广，包括时事政治、思想理论、专业知识，还包括大量人文素养的。如，《胡锦涛总书记在中央省部级干部进修班重要讲话》、《韩正同志在市党风廉政建设大会上的讲话》、人民日报“七论”、《为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗党的十六大以来大记事》、《胡锦涛总书记十七大报告》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《科学发展观读本》、《新党章》、《中国共产党党员权利保障条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《百姓心中不倒的丰碑“泥脚书记”邓平寿事迹》、《贺宝根教授舍己救学生事迹》、孟二冬教师“为人”、“为师”、“为学”先进事迹、《谈佛说到悟人生》等；结合实际工作，努力学习区教育党工委文件及领导讲话，学习内容有《徐汇区十一无师资队伍建设规划》、《小学三年行动计划》、《王懋功局长工作报告》、新课程标准、拓展课实施方案、三风建设等内容。

通过学习，广大教师了解了构建社会主义和谐社会的重要意义，也理解构建社会主义和谐社会是贯彻科学发展观的重大举措，明确构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，从而进一步提高认识，牢固树立育人为本，德育为先，以及为全面推进素质教育和促进青少年学生健康成长提供良好的教育教学环境。

二、加强制度建设，夯实坚实基础

从组织形式上看，学校党支部是由3名党员组合成的集体，要真正体现党支部的集体领导，单靠几个党员参加是远远不够的，更重要的是需要每个中层干部与教师思想上行动上的参与。对涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用事项，按照重大问题决策的议事规则和决策程序参与决策，保证决策的民主性与科学性。遇事一般程序是：首先是在党支部内部取得意见的一致；其次在具体研究工作、讨论工作时，行政领导班子成员必须积极参与研究、决策，充分表明自己的观点和意见，不当“应声虫”，不当“旁听者”；再次在决定重大问题时，经过党支部及学校中层层面讨论后，必须让全体教师充分酝酿、讨论，按少数服从多数做出决策。全体教职工通过学习全面理解民主集中制的内涵，党支部监督学校各项工作，保证校长能严格按程序办事，做到收入要合法，操作要规范，决策要商议，干部要自律。对重大决策、人事任用、经费使用这些命感问题都充分相信、尊重教师。学校的各种方案，如“教师工资分配方案”、“骨干教师评选方案”、.“聘任小组调解委员会”等，党组织对操作过程中的每个环节要正确把握，并留下正式、详细的记录，以确保学生、教师的利益。

近年来，教师对学校各种经费的使用的知情权大大提高，每月公用经费使用进度、招待费使用情况、人员经费使用幅度都按期张贴在总务处门前。学校购买大件物品，帐目、购买地、联系人、监督电话均公开；不私设小金库，各路劳务返回款均入帐后，再按规定使用；学校领导不利用学生入学，给教师调动工作的机会收授任何礼品、礼金。