文明校园创建工作总结

**小学位于**村西，占地23亩，建筑面积3100平方米，绿化面积1500平方米，环境优雅，交通便利。在校生686人，15个教学班，教职工30人。

一、加强领导，统一认识，明确责任。

成立以校长为组长，副校长为副组长，少先队辅导员和各班主任为成员的“文明校园创建”领导小组，负责本校文明校园创建工作。制定了《**小学创建文明校园实施方案》，落实创建工作职责和任务，形成校长亲自抓，部门积极协作，师生全员参与齐抓共管的创建工作格局。

二、以德立校，加强师德师风建设

学校设一名副校长负责德育工作，设有专门德育工作机构，配备了专兼职人员，建立了德育工作目标责任制并及时进行检查考核。每学年新学期开学后开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育活动，在各学科教学中积极渗透思想品德教育。学校落实“教材、教师、课时、”，开展礼仪诚信和安全教育。重视法制教育和心理健康教育，经研究商讨确定**派出所为校外共建单位，龙关烈士墓为校外教育基地，聘请派出所孙洪洲同志为法制副校长，定期来校做报告，开展法制、安全、缅怀先烈等教育活动。

深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，在广大教师中经常性开展职业道德教育。为全面提高教师的业务水平，学校选派教师分期分批地进行短期课改培训，学习新课改经验，培养学生的创新精神和实践能力，创新课堂教学，充分发挥学生的主体作用。每周坚持听评课制度，开展教师基本功比赛活动，从而提高了教学技能和课堂教学效果，使教学质量全面提高。4名教师被评为教学骨干、1名教师被评为市级教坛新秀；2名教师被评为师德先进个人。

班主任工作直接关系到学校德育工作效果，学校选拔师德优秀的教师担任班主任工作，组织参加班主任工作培训，提高班主任业务水平。按《**小学班级量化考核实施细则》严格对班主任工作进行定期量化考核，建立班主任工作奖励机制，充分调动班主任工作积极性。各班依据学校班级管理量化细则，结合班级的实际，制定了学生综合素质评价体系，加强对学生行为习惯的养成教育，进一步使班级管理工作科学化，规范化，形成良好的班风和校风。四年级（2）班获河北省201*-201*年度省级先进班集体荣誉称号，***老师获省级优秀班主任称号。

三、狠抓落实，创建优美的育人环境

学校按照校园美化、绿化、净化和人文化的整体规划要求，努力创建优美的育人环境。学校院落整洁卫生，花草树木定期修剪，学校种植园安排班级和专人进行养护，保证校园三季有花，四季常青的优美环境。定期开展“文明办公室”“文明班级”评比活动。在校园内、走廊过道悬挂了名人画像，名言警句以及温馨的安全提示。校训校风、教师职业道德规范、班训班风、学生守则、日常行为规范等内容镶嵌在办公室、教室的醒目位置，各班设有班级文化专栏，班报定期更新，使校园处处充满着人文气息，为师生创造了优美、舒适、温馨的学习生活和工作环境。通过改善学习生活环境和服务设施，激发了师生们的工作和学习热情。

学校把安全工作摆在学校工作首位，成立安全领导小组，各部门分工协作，全员参与，实行责任目标管理制度化，形成人人讲安全，安全人人抓的无缝隙管理模式。学校制定了各项安全制度和校园突发事件应急处置预案，学校还多次组织师生对突发事件应急处置预案进行演练，增强了师生的安全防范意识和自护、自救能力，为师生提供了安全的学习工作环境。