小学汇报材料：家校结合,创设教育的有效途径

小学汇报材料：家校结合，创设教育的有效途径

各位领导、老师：

下面我代表英语教研组就对“家校结合，创设教育的有效途径“这方面谈谈我们的一些做法。

在对儿童实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。由于这种关系二者必须有机结合达到和谐统一。只有家庭教育和学校教育一致时，教育才能达到教好的效果。

小学时代是一个人从幼儿走向少年的重要阶段，学生良好行为习惯的形成，必须是学校教育与良好的家庭教育密切结合的结果。因此，除了老师的悉心指导外，家长配合也是不可忽视的一个重要环节，对英语教学更是如此。

通过观察、调查，按照学生的学习能力和家长的配合程度来看，把学生大致分为以下几类：

第一类学生的学习能力较强，普遍有着良好的家庭教育，学习习惯也比较好，有着良好的主动学习状态。例如，我们班的岳阳，张艾佳同学，他们上课能够认真听讲，积极回答老师的问题，课后认真复习，有时在没有讲新课之前，能够在家里把第二天要学习的内容提前复习。

第二类学生的学习能力一般，学生的家长往往也是文化程度不高，但是对他们的孩子期望很高，要求很严。这类学生在班级中占着很大的比例。例如，薛仁杰，张元同学，虽然接受新知识的能力不是

很强，但是他们的家长非常负责，在家里能够积极督促学生学习英语，按时完成老师布置的各项作业。

第三类学生的学习能力一般，喜欢贪玩，自制力比较差，由于有着各种各样的原因，学生的家长不能及时的督促学生学习。这类学生在班级中占的比例也不小。例如，我们班的徐浩翔，曹健鹏同学，由于父母离异，都是奶奶照顾他们的生活，不能监督他们学习，而他们又特别贪玩，往往不能按时完成家课作业。