建设高素质教师队伍的几点思考
紫云联校高素质教师队伍建设规划
一、指导思想
以科学发展观统领学校教师专业成长实践。以提高教育教学质量,提升办学水平为目标,以“校本培训”为依托,积极开展形式多样的培训活动,来提高教师专业水平,为实现学校自主发展目标而努力。
二、基本原则
以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的“成长规划—理论学习—个体实践—自省提升”为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段,以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。
1、主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造良好的学习氛围,促进自身个性的自由发展,最终达到教师职业需要与个人理想的统一。
2、动态性原则。教师的专业成长是一个动态的过程,根据教师发展需要,在各个阶段提供必需的支持,促进其持续发展。
3、开放性原则。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异,在时间安排上,对主题的确定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面,力求做到更灵活,留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间。
4、互动性原则。注重教师与其专业活动环境的积极互动,一方面以理论学习与实践经验的互动相结合;另一方面以教师之间交流、互助、研讨相结合。
三、现状分析
(一)优势分析
1、基础建设。学校兴建了高标准的教学楼,装备了科学实验室、音乐室、美术室、劳技室、微机室、图书阅览室,各班还安装了班班通,为我校教育科研与教师专业成长提供优越的条件。
2、师资队伍。学校现有教师20人,达到专科以上学历3人。教师平均龄53岁左右,精力充沛,容易接受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人发展空间,将为学校未来的发展奠定扎实的基础。
(二)问题剖析
师资队伍。学校教师的教育教学热情虽高,但总体教学水平有待进一步提升,缺少教学风格鲜明、具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于发展壮大时期,每位教师在教育理念与行为上存在些许差异,整合需要一定的时间周期。
四、发展目标
(一)总体发展目标:经过努力,在实践中检验和完善“外部干预,内涵自省,教学相长”的教师专业成长程式,建设一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明1
的教师队伍,逐步缩小与城区学校教师专业水平的差距,让更多的平民孩子享受到优质的教育资源,有效地推进素质教育在我校的全面实施。
(二)具体发展目标
1、专业情感目标。遵循《中小学教师职业道德规范》,不断深化师德建设,丰富师德建设内涵,建立长效机制,强化正确的师德导向,提高教师的政治修养、道德休养、人文修养和专业素养,教书育人,为人师表。使教师实现由职业满足向专业认同再向事业追求的转变,让教师的态度、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。
2、专业技能目标
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